中班音樂：蘿卜謠

　　活動設計意圖：

　　新《綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”，從小班剛升到中班的幼兒，對節(jié)奏感方面比較弱，我就設計了這個活動《蘿卜謠》，讓幼兒通過看老師表演動作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的各個部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

　　一、活動目標：

　　1、感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作及節(jié)奏兒歌的.有趣特點。

　　2、初步學習自編詞，體驗創(chuàng)編的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、教師示范準備好表演的動作。

　　2、活動重難點分析。學習自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

　　三、教學過程：

　　利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

　　故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地撥蘿卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥O丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗O丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切O丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒O丨不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃O丨。

　　二、請幼兒一起念兒歌，并配上自編動作

　　1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

　　2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指導“撥”幼兒練習兩遍。

　　三、看動作自編兒歌節(jié)奏詞。

　　1、老師做拍手、叉腰等動作。

　　2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨

　　四、自己想動作編兒歌節(jié)奏詞

　　1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？

　　2、快樂大比拼。

　　活動：自編節(jié)奏詞：

　　下面我們來一個快樂大比拼活動，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。

　　五、活動延伸

　　回家后和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編得多，誰就最能干。

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