欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀

    時間:2021-08-27 18:37:17 教案 我要投稿

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文1

      1.結(jié)合具體情境,探索加減法的計算方法,正確計算兩位小數(shù)的加減法。

      2.能結(jié)合具體情景,提出數(shù)學(xué)問題;能運(yùn)用小數(shù)加見方解決日常生活中簡單的實際問題,在解決問題的過程中培養(yǎng)估算的意識和能力。

      【教學(xué)過程】

      一、創(chuàng)設(shè)問題情境

      1、CCTV業(yè)余歌手大獎賽正在緊張激烈地進(jìn)行,比賽分唱歌(滿分9分)、綜合素質(zhì)(滿分1分)兩項,5號選手的專業(yè)得分是:8.55分、綜合素質(zhì)得分是0.88分;9號選手專業(yè)得分8.85分,綜合素質(zhì)得分0.45分。我們來看一看誰的表現(xiàn)更好一些?

      二、自主探究,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

      1.怎么樣才能看出誰的表現(xiàn)更出色一些?

      可以看一看兩名選手,誰的總分高。列算式。怎樣計算?

      2.討論:為什么要把小數(shù)點對齊?

      3.10號選手的專業(yè)得分是8.75分,他的綜合素質(zhì)得多少分就能趕上或超過5好選手?

      4.第12頁第3題。怎么樣才能寫得準(zhǔn)確呢?看一看,和什么有關(guān)系?

      5.第12頁第4題。覺得要比較他們的身高最大的麻煩是什么?單位問題,不同的單位很難比較。自己想辦法比較,把他們從矮到高的順序排列起來。

      三、游戲

      1.第13頁第6題。

      2.第13頁數(shù)學(xué)游戲。

      四、總結(jié)。

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過“逛超市”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,并以自己的親身經(jīng)歷,尋求解決問題的辦法和途徑。

      2、通過感受生活,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      3、在解決問題的活動中,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

      教學(xué)重點難點

      探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。

      1、創(chuàng)設(shè)情境:超市購物

      出示幾件物品的標(biāo)價

      鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、

      鉛筆盒、美工刀......

      2、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。

      先列出算式。

      你會用豎式計算嗎?先把豎式寫下來,列舉部分同學(xué)的豎式

      你們覺得計算時要注意些什么?(把學(xué)生的想法板演出來)

      讓學(xué)生試著計算一下

      還是剛才的幾位同學(xué)上去板演。

      逐個點評,糾正計算中的一些問題。

      3、小結(jié)加法的計算法則。

      1、同桌的兩人比較一下,誰用的錢多些?

      多多少用什么方法去求?先列式

      并列出豎式

      你會計算嗎?要注意些什么?

      試著計算出來,并投影一些同學(xué)的計算。

      逐個點評,表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。

      2、小結(jié)減法的計算法則。

      比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和比整數(shù)加減法更需注意的地方:

      都要數(shù)位對齊,都要從低位算起;

      計算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點對齊后再算,最后在得數(shù)里還要點上并對齊小數(shù)點。

      1、你們同桌兩人一共用了多少元?交流一下計算結(jié)果。

      2、你買的兩樣?xùn)|西價錢一樣嗎?哪種多些,多多少?把你的想法用算式寫出來。

      3、誰最會花錢,花了多少?誰用得最少?他們倆相差多少元?

      4、每個同學(xué)如果都有10元錢,售貨員還應(yīng)找回你多少元?

      5、完成”練一練”的第1題

      讓學(xué)生先說計算方法,需要注意些什么?

      幾位學(xué)生上去板演,集體訂正。

      6、完成”練一練”的第2題

      先找出錯在哪里,把錯誤的地方改正過來

      你能把正確的結(jié)果算出來嗎?

      學(xué)生練習(xí),集體訂正。

      7、做49頁試一試題目

      讓學(xué)生觀察與例2中的計算有哪些相似的地方。啟發(fā)學(xué)生利用例2的計算經(jīng)驗先獨(dú)立完成這里的'計算,再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。

      8、完成49頁”練一練”的第1題

      三個小組各做一題,比一比哪一小組的正確率高。

      學(xué)生練習(xí),集體訂正。

      通過今天的學(xué)習(xí),你知道什么?有哪些收獲?你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣?

      教后記

      通過感受生活,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在解決問題的活動中,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,認(rèn)識到整數(shù)加法的運(yùn)算定律對于小數(shù)加法同樣適用,能正確運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便運(yùn)算

      2、使學(xué)生在探索與交流的活動中,體會解決問題策略的多樣性,增強(qiáng)優(yōu)化意識;逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。

      教學(xué)內(nèi)容

      1、口算

      用卡片出示練習(xí)九的第1題,指名口答。

      2、出示例3中的四種文具。

      如果讓你任意購買其中的兩種文具,你想買哪兩種?你會計算出所需要的錢數(shù)嗎?

      1、出示例3

      這四種文具,小華各買了一件,他一共用了多少元?解答這個問題可以怎樣列式?

      根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:

      2、引導(dǎo)學(xué)生探索算法

      你會計算這道題嗎?先算一算再把你的計算方法在小組內(nèi)交流。

      學(xué)生獨(dú)立計算,注意選擇學(xué)生采用的不同的方法,并指名板演。

      3、比較:剛才同學(xué)們用不同的方法算出了小華一共用的錢數(shù),請同學(xué)們比較這些算法,你認(rèn)為哪種算法更簡便些?

      進(jìn)一步追問用簡便算法的學(xué)生:你這樣算的依據(jù)是什么?

      4、小結(jié):整數(shù)加法的運(yùn)算定律,對于小數(shù)加法也同樣適用。應(yīng)用加法運(yùn)算定律可以使一些小數(shù)加法的運(yùn)算簡便。這就是我們今天研究的內(nèi)容。

      我們以前學(xué)習(xí)過哪些加法的運(yùn)算定律?

      根據(jù)學(xué)生的回答板書:

      加法交換律:

      加法結(jié)合律:

      這里的字母a、b、c可以表示怎樣的數(shù)?

      指出:因為整數(shù)加法運(yùn)算定律對于小數(shù)加法同樣適用,所以這些字母公式里字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù),也包括小數(shù)。

      1、完成““練一練””的第1、2兩題

      先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說說怎樣算簡便

      4、完成練習(xí)九的第2題

      學(xué)生練習(xí)

      比較每組算式的計算過程和結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      指出:整數(shù)減法的一些規(guī)律小數(shù)減法里同樣適用,也能使一些計算簡便。

      5、完成練習(xí)九的3~5題

      先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流第4、5題的思考過程,說出每一步計算結(jié)果的實際意義

      教后記

      在探索與交流的活動中,體會解決問題策略的多樣性,增強(qiáng)優(yōu)化意識;逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。

    【人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加和減法教案優(yōu)秀范文】相關(guān)文章:

    小數(shù)加法和減法說課稿11-09

    小數(shù)加法和減法說課稿11-13

    小數(shù)加法和減法說課稿10篇11-09

    小數(shù)的加法和減法說課11-12

    簡單的小數(shù)加減法小學(xué)數(shù)學(xué)課件05-03

    小數(shù)的加法和減法說課稿5篇11-13

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案01-14

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案01-14

    人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》教學(xué)反思(精選6篇)12-27

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)秀教案01-27