大班數(shù)學(xué)活動圖形碰碰樂教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動圖形碰碰樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺的能力。

　　2、嘗試將三角形裝入盒，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個、磁性板一塊、地毯6塊、泡沫墊一塊、奇妙箱、大頭針

　　活動過程：

　　一、說說圖形

　　1、指認(rèn)圖形并正確命名

　　提問：轉(zhuǎn)動圖形，結(jié)果會怎樣？

　　歸納：卡片轉(zhuǎn)動后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形

　　1、游戲：三角形碰碰樂

　　玩法：根據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形

　　兒歌：碰碰樂、碰碰樂，？個三角形碰碰樂；

　　你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　規(guī)則：

　　聽清楚"幾個三角形碰碰樂"

　　三角形的邊和邊必須全部"碰"在一起

　　三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上

　　2、第一次游戲：2個三角形碰碰樂

　　3、第二次游戲：4個三角形碰碰樂

　　三、圖形裝盒

　　問題情境：

　　12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家？

　　《大班數(shù)學(xué)圖形碰碰樂》

　　目標(biāo)：

　　1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

　　2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

　　2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

　　過程：

　　1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

　　·出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

　　2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

　　·幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

　　·教師幫助幼兒合理安排畫面。

　　·粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

　　3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

　　·幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的.樂趣。

　　·鼓勵幼兒說出"我用X形和X形拼了XXX形"。

　　建議：

　　結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。

　　評價：

　　1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。

　　2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

　　活動反思：

　　本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

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