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    幼兒園中班社會(huì)教案《誰做得對》

    時(shí)間:2021-09-24 20:42:53 教案 我要投稿

    幼兒園中班社會(huì)教案《誰做得對》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案《誰做得對》,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園中班社會(huì)教案《誰做得對》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處。

      2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

      3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

      生:喜歡。

      生1:幼兒園里有許多玩具。

      生2:幼兒園里有滑梯。

      生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。

      師:說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?

      生1:我和小朋友一起做游戲。

      生2:我和小朋友一起擺積木。

      師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?

      生1:我會(huì)去幫助他。

      生2:小朋友摔倒了我去扶他。

      師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。(出示課件)

      二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容。

      師:看這個(gè)小朋友在干什么?

      生:玩球。

      師:你看他玩得高興嗎?為什么?

      生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒有朋友。

      師:如果是你,你會(huì)怎么做?

      生:我會(huì)去找小朋友玩。

      師:看誰來了?聽他們在說什么?(出示圖片)

      師:你看他現(xiàn)在高興嗎?

      生:高興。

      師:小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!

      師:請你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)

      生:小朋友要去打球。

      師:后來的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?

      師:你看這倆位小朋友做得對嗎?

      生:不對。

      師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。

      師:如果你是這倆個(gè)小朋友的'其中一個(gè),你會(huì)怎么做?

      生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

      師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)

      生1:小男孩摔倒了。

      生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

      生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。

      生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。

      師:讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?

      師:小男孩摔倒了,很疼?墒钦局男∧泻⑦在嘲笑他,你說他做得對嗎?

      生:不對。

      師:讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧!

      生1:我對他說:“小弟弟,你疼不疼,快起來。”

      生2:你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

      師:小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說:“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧?(出示圖)

      生:第一幅圖的小朋友做得對。

      活動(dòng)延伸:

      師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧!

      鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

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