中班語(yǔ)言教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話(huà)的能力。
2、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道。
4、豐富詞匯：光滑。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖畫(huà)幾幅水果若干
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題
1、出示水果圖畫(huà)
問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？
2、那小朋友都吃過(guò)這些水過(guò)嗎？那誰(shuí)能來(lái)告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道
三、拓展話(huà)題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
活動(dòng)反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)胖臉兒的表情臉譜講述相應(yīng)的圖書(shū)畫(huà)面。
2、運(yùn)用圖片、猜測(cè)、討論、欣賞圖書(shū)等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線(xiàn)路。
3、初步嘗試遇到問(wèn)題時(shí)自我安慰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)、圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)臉譜表達(dá)的意義。
出示臉譜圖片（胖臉兒的照片），提問(wèn)：
�、龠@是誰(shuí)呀？你是怎么知道的？
②胖臉兒是什么表情？
③胖臉兒為什么有這些表情？
2、請(qǐng)幼兒欣賞圖書(shū)，聽(tīng)故事《子兒，吐吐》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)臉譜講述響應(yīng)圖書(shū)內(nèi)容，理解胖臉兒的情感發(fā)展路線(xiàn)。
�、盘釂�(wèn)：
�、倌憧吹脚帜槂旱哪膹堈掌�？（找出相應(yīng)畫(huà)面）
�、谠谶@幅畫(huà)面上你還看到什么？是什么意思呢？
�、叟帜槂郝�(tīng)了大家七嘴八舌的`談?wù)摚那樵趺礃樱?/p>
�、埔来螌ふ也⒂懻撈溆鄮讖堈掌南嚓P(guān)內(nèi)容。
3、遷移幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺(jué)》。
�、拍阌袥](méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情呢？那你是怎么安慰自己的？
�、莆覀円矊W(xué)來(lái)做個(gè)開(kāi)心的小豬，和胖臉兒一起去休息會(huì)兒吧！
中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：大樹(shù)和小鳥(niǎo)。
1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。
引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周?chē)龈鞣N動(dòng)作，如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。
2、大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎？有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。
2、大樹(shù)高高，住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事？
3、你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友？
4、為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢？
三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。
1、教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。
(前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句)
2、教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。
四、仿編詩(shī)歌。
1、討論：還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友？
2、引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。
如：大海大大，／游來(lái)小魚(yú)；／花兒美美，／飛來(lái)蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。
中班語(yǔ)言教案4
一、目標(biāo)
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
二、準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，投影儀。
三、過(guò)程：
1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
（1）師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)報(bào)里呢！
�。�2）引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）師：在秋天的畫(huà)報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？
�。�2）教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
�。�3）教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫(huà)報(bào)呢？
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。
�。�1）師：秋天的樹(shù)林里還有什么？它們是什么顏色的？
�。�2）啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱(chēng)。
中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、讓幼兒體會(huì)兒歌的意境，有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂(lè)于幫助別人的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、南瓜若干個(gè)，小拉車(chē)一個(gè)。
2、幼兒情景表演一組。
3、PPT背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、PPT出示一個(gè)南瓜，請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來(lái)的？
2、觀看情境表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦，記住兒歌。
�。�1）教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。
�。�2）教師和幼兒一起念兒歌。（重點(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音。）
4、練習(xí)有表情地朗誦。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。
討論：小娃娃拉著小車(chē)笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂(lè)于幫助別人的好品德。
兒歌：大南瓜
老奶奶，收南瓜，
南瓜甜，南瓜多，
拿不了，抱不動(dòng)，
來(lái)了一個(gè)小娃娃，
拉著小車(chē)笑哈哈，
幫助奶奶送南瓜。
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