小河的呼喚教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小河的呼喚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解印度民族樂(lè)器及歌舞；

　　2、能力目標(biāo)：總結(jié)出印度音樂(lè)的基本特征：

　　3、德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)他民族的音樂(lè)文化的`學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受印度音樂(lè)風(fēng)格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解印度古典音樂(lè)中的兩個(gè)基本要素。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課前播放印度電影《女友嫁人新郎不是我》

　　1、提問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（印度）

　�。ㄕ故緛喼薜貓D）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂(lè)。

　　南亞音樂(lè)文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國(guó)家的地區(qū)。（突出印度音樂(lè)的重要性）

　　2、對(duì)印度的社會(huì)文化做簡(jiǎn)要介紹

　　提問(wèn)搶答的形式：首都、人口、旅游、語(yǔ)言等方面。

　　二、樂(lè)器

　　播放MTV，由孫燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏樂(lè)器并加以描述。

　　西塔爾

　　塔布拉

　　三、欣賞印度樂(lè)曲《晚上的拉格》

　　提問(wèn)：該樂(lè)曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？

　　樂(lè)曲分析

　　印度古典音樂(lè)的兩種基本要素：

　�。�1）拉格：指旋律框架

　　（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱

　　實(shí)際演奏時(shí)，音樂(lè)旋律一邊合著塔拉，一邊錯(cuò)開(kāi)，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。

　　四、欣賞印度民歌《小河的呼喚》

　　1、初聽(tīng)：思考該曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？

　　2、學(xué)唱。

　　3、加入特色節(jié)拍齊唱。

　　4、介紹薩朗吉。

　　五、知識(shí)回顧

　　印度的旋律—拉格

　　印度的節(jié)奏、節(jié)拍—塔拉

　　印度的樂(lè)器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）

　　答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、答錯(cuò)懲罰

　　六、總結(jié)印度音樂(lè)的基本特征

　　1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律。

　　2、各種滑音和裝飾性音型的點(diǎn)綴。

　　3、富于變化的鼓點(diǎn)。

　　4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱。

　　5、富于變化的即興演奏及演唱。

　　七、能力拓展

　　為什么印度音樂(lè)的特色如此鮮明？

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