大班數(shù)學(xué)活動：分一分

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將一個物體分成相等的四份，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　2、探索將同一形狀的圖形用不同的方法四等分，發(fā)展幼兒思維的'靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、繩子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。

　　2、正方形不同方法四等分圖示卡等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒操作，體驗四等分的含義。

　　（1）師出示一根繩子，小朋友看，這是什么？（繩子）我們來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)，好嗎？變什么呢？將一根繩子變成四根，你們信嗎？

　　（2）幼兒操作變魔術(shù)，師觀察。要求由一根繩子變?yōu)樗母�一樣長的繩子。

　�。�3）說說你是怎樣變的？你是怎么知道它們是一樣長？（個別）

　�。�4）小結(jié)：把一個整體分成一樣的四份，就是四等分。

　　2、教師提供一張正方形紙，引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的四份。

　�。�1）幼兒操作，師觀察。

　　（2）幼兒反饋嘗試結(jié)果，師根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖示卡。

　　——“誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的四份是一樣的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

　　（3）小結(jié)。

　　3、再次嘗試，探索正方形四等分的不同方法。

　�。�1）師：“老師這里為你們準(zhǔn)備了多個正方形，請你們再來試試，想辦法分一分，用不同的方法，記住哦！”

　　（2）幼兒操作，老師觀察，鼓勵幼兒探索正方形的四等分的多種不同方法。

　�。�3）幼兒交流自己的不同方法，師和其他幼兒驗證。

　　——“誰來告訴大家，你是怎樣把圖形分成一樣大的四份的。怎樣證明這四份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把圖形分成了一樣大四份？”

　　——是根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的正方形的四等分圖示卡。

　　4、延伸活動：

　�。�1）師：你們平時在什么時候可以用到這種方法？（結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗說一說，如：分蛋糕、火腿腸、飲料等。）

　�。�2）老師布置一個任務(wù)：你回家試試用四等分的方法分一分長方形，有幾種不同的方法？

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