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    水教案

    時(shí)間:2022-08-21 09:30:59 教案 我要投稿

    【精品】水教案集錦8篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的水教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】水教案集錦8篇

    水教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

      2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

      2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。

      活動(dòng)過程:

      一、找出漏水和不漏水的工具

      1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。

      老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,每人找兩樣?xùn)|西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,

      找到了就請(qǐng)你放在 自己的桌子上。

      2、我們來看看,不漏水的有哪些?

      讓幼兒說說,這些東西有什么用?

      3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

      幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。

      二、提出問題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      1、現(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請(qǐng)小朋友找一找,哪些工具可以裝水?

      討論:這些工具我什么能裝水?

      2、這些漏水的東西能裝水嗎?

      如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?

      請(qǐng)小朋友互相討論一下。

      3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?

      鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。

      4、有這么多好方法,你們想不想去試試?

      出示輔助材料。

      老師這里還準(zhǔn)備了一些材料,你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西,補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時(shí),可以請(qǐng)老師和小朋友幫助你。

      四、經(jīng)驗(yàn)交流

      1、教師:現(xiàn)在,讓我們一看你修補(bǔ)了什么東西?

      可以盛水了嗎?看看漏不漏?

      2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。

    水教案 篇2

      名稱一:運(yùn)水

      目標(biāo):

      能手提有重量的東西穩(wěn)健地走路

      材料:

      在可樂瓶上打有一個(gè)個(gè)小洞眼,大水盆(嬉水池)

      過程:

     。.教師告訴幼兒:——“今天要給花寶寶澆水,讓我們大家一起來運(yùn)水!保.幼兒用塑料瓶裝水。3.將自己裝滿水的瓶子提在手里,快步走到有花和樹的地方澆水。4.游戲反復(fù)多次。

      提示:

      1.教師把水放在離花和樹的位置遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,幼兒可多走一些距離的路。2.此活動(dòng)適宜在夏天進(jìn)行。

      名稱二:擊水袋

      目標(biāo):

      練習(xí)眼手一致地?fù)舸蛭锲?/p>

      材料:

      將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。

      過程:

      1.引導(dǎo)幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中,用拳頭移動(dòng)地?fù)舸蛩?.教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù),自己擊了幾個(gè)。4.為幼兒的成功喝彩。

      提示:

      1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分,以更符合幼兒的實(shí)際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力,比較容易出現(xiàn)攻擊性行為,這個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。

      名稱三:水簾洞

      目標(biāo):

      體驗(yàn)玩水的快樂

      材料:

      一根較長的橡皮水管,上面不均勻地鉆了幾個(gè)洞,并接在自來水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干

      過程:

      1.老師捏住水管的口,控制好水量的大小及水柱的高低,噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了,水是從哪里來?4.引導(dǎo)幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。

      提示:

      1.此活動(dòng)適宜少量幼兒一起進(jìn)行,或用多根水簾柱,避免幼兒擁擠。2.活動(dòng)最好在草地上進(jìn)行,幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣,讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

    水教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家,探索不讓水灑出來的方法。

      2、幼兒能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點(diǎn):探索不讓水灑出來的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      提籃、小筐、塑料袋(大、小)、果凍殼、紙盒、盆、網(wǎng)籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網(wǎng)。

      活動(dòng)過程

      一、出示一杯水————吸引幼兒注意力

      師:小朋友們,你們看看老師的杯子里裝的是什么?幼:水

      夏天到了我們能和水寶寶一起做很多的游戲!誰來說說看和水寶寶都玩過哪些好玩兒的游戲?

      幼:游泳、踩水、打水仗、漂流……

      師:原來水寶寶和我們玩過這么多的游戲,今天水寶寶們又要和我們一起玩游你們開心嗎?

      水寶寶呀,最近想要搬到新家里面去,可是他沒有想出好的辦法,你們能替他們想個(gè)好辦法嗎?

      幼兒自由發(fā)言:……

      師:小朋友們想的辦法都很棒!老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。(認(rèn)識(shí)材料)請(qǐng)你們來說一說哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家?哪些不能?為什么?(幼兒發(fā)言)

      有些小朋友說能,有些小朋友說不能,那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。

      二、幼兒運(yùn)水

      1、第一次運(yùn)水——尋找能夠用來運(yùn)水的工具

      幼兒用工具進(jìn)行運(yùn)水,老師參與幼兒一起運(yùn)水,并仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況,做適當(dāng)引導(dǎo)。

      第一次集中幼兒:你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家?為什么?(幼兒發(fā)言,并且把幼兒說不能的工具取出來。)

      2、第二次運(yùn)水——探索不灑水的秘密

      提問:剛剛在運(yùn)水的時(shí)候,有沒有小朋友遇到什么問題?水寶寶有沒有灑出來?在運(yùn)水過程中,有什么辦法可以不讓水灑出來呢?那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運(yùn)水,教師觀察幼兒在運(yùn)水過程中是怎樣保護(hù)水不灑出來的,并且適當(dāng)引導(dǎo)。

      第二次集中幼兒:小朋友們,剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來的。(幼兒分享過程,教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),原來小朋友想了這么多的好辦法,首先是在選擇工具的時(shí)候要選擇瓶口小一點(diǎn)的,動(dòng)作也要稍微小一點(diǎn),走路的速度也要放慢一些。)

      3、分組運(yùn)水——提升經(jīng)驗(yàn)、嘗試合作

      小朋友們幫水寶寶搬了新家以后,它們想進(jìn)行一次不一樣的旅行,那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行,分組比賽,看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運(yùn)的又快又多,最快幫助到水寶寶到達(dá)旅行的地方。(征求幼兒意見分組,若不能,老師再進(jìn)行引導(dǎo)分組。)

      游戲開始,教師觀察每一組運(yùn)水情況,運(yùn)完以后,請(qǐng)勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運(yùn)的又快又多,教師總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)總結(jié)

      1、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況較好,每個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行的。

      《幫水寶寶搬家》的整個(gè)活動(dòng)通過三次的嘗試與探索,所以活動(dòng)從始到終,幼兒參與的積極性都非常高,主動(dòng)性也較強(qiáng),通過現(xiàn)場探索哪些材料能夠運(yùn)水,把不能的材料甄別出來,并獲得怎么樣能夠運(yùn)更多水的辦法。比如:保持平衡、走慢一點(diǎn)、用手捂著上面空的地方。而每個(gè)環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計(jì),都是圍繞著活動(dòng)的目標(biāo)來開展的,也為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)的,如:引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)水找出能夠用來運(yùn)水的材料;讓目標(biāo)2自然而然的達(dá)成。

      2、幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅,滿足了情感的需要。

      對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來說,重要的就是孩子們的參與與自主探索,所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)也考慮到班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),于小班的孩子們他們熱衷于動(dòng)手去感知的游戲,活動(dòng)中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時(shí)也比較興奮,能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動(dòng)下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料,去探索方法積極的投入到活動(dòng)中,孩子們都積極參與,樂在其中。

    水教案 篇4

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)性目標(biāo):

      1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。(重點(diǎn))

      2、說出植物根尖吸水的主要部位及其原因。(重點(diǎn))

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      難點(diǎn):根細(xì)胞失水和吸水的原理和過程。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)《外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水》的材料。

      2、準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn):兩個(gè)新鮮蘿卜,中央挖兩個(gè)同樣大小的洞,分別加入清水和鹽水。

      3、FLASH:植物的吸水與失水過程。

      四、教學(xué)過程:

      教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      導(dǎo)入新課

      [講述]:同學(xué)們,你們聽說過這樣一句農(nóng)諺嗎?"有收無收在于水,收多收少在于肥"。

      [提問]:請(qǐng)同學(xué)們分析這句話的意義。

      [復(fù)習(xí)提問]:回憶一下根吸收水分和無機(jī)鹽的.主要部位,為什么?

      [小結(jié)]:根尖中,成熟區(qū)的根毛擴(kuò)大了根吸收水分和無機(jī)鹽的面積,因此成熟區(qū)的吸水能力最大。

      [舉例]:一株黑麥具有1381萬條根,約有15億條根毛。

      [提問]:你知道水對(duì)植物體有什么作用嗎?

      從字面能理解出:水和肥料(無機(jī)鹽)對(duì)植物生長的重要性。

      齊聲回答:根尖的成熟區(qū)。

      驚嘆根毛的數(shù)量,更直觀地理解了成熟區(qū)的吸水能力。

      同座位互相討論。

      教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      植物的生長需要水

      探究實(shí)驗(yàn):外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水

      [小結(jié)]:(1)水是植物細(xì)胞的主要成分;(2)植物的生命活動(dòng)(如光合作用、呼吸作用)都需要水的參與;(3)水有助于維持植物體一定的形態(tài)。

      [講述]:滿足植物對(duì)水的需要,是保證植物正常生長發(fā)育的重要條件。不同植物需水量不同,同一植物的不同生長發(fā)育時(shí)期,需水量也有很大差異。要根據(jù)植物的需求,給予適量的水。

      [實(shí)驗(yàn)]:外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水。

      課前準(zhǔn)備好帶根的幼苗若干根(每四人小組一根),用清水洗凈根部土粒。打上課鈴時(shí),將幼苗的根部插入20%的食鹽水中。做實(shí)驗(yàn)時(shí),將幼苗發(fā)下。

      [觀察]:發(fā)下的浸入食鹽水中的幼苗根部,有什么現(xiàn)象?

      [實(shí)驗(yàn)]:將幼苗迅速放入自來水中,過一段時(shí)間,莖和葉又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

      [想一想]:(1)鹽水和自來水相比有什么區(qū)別?(2)幼苗為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

      [提問]:自來水是溶液嗎?

      [解釋]:鹽水是加了食鹽的水,稱為溶液。水中溶解的鹽的多少,可以用濃度的高低來表示。自來水中溶有極少的無機(jī)鹽,所以也是溶液。

      在書上勾劃下相應(yīng)內(nèi)容,并加以理解。

      觀察發(fā)現(xiàn)放入鹽水的幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,根變軟,根尖下垂。

      迅速放入自來水中一段時(shí)間后,幼苗的根變得硬挺了,莖和葉重新伸展開來,幼苗恢復(fù)正常。

      能回答出鹽水比自來水的濃度高。

      大部分同學(xué)不能確定。

      理解溶液的含義。

    水教案 篇5

      科學(xué)意圖:

      幼兒是天生的探索者,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先要條件。讓孩子們親自參與。使他們對(duì)周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓幼兒的好奇心和探索精神在逐步增加,促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了科學(xué)現(xiàn)象,獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

      適合班級(jí):

      中、大班

      材料準(zhǔn)備:

      大蒜、水盆、平盤、水、紗布、帶網(wǎng)眼的小盆。

      實(shí)驗(yàn)操作:

      (1)將大蒜泡在水中,直到它的根長出1~2厘米。

      (2)在水盆中盛滿2/3的水,把帶網(wǎng)眼的小盆放在水盆上(要與水面有一定的距離),再把長出根的蒜放在上面,雖然大蒜的根沒有直接接觸到水,但是由于根具有向水性,所以大蒜的根會(huì)向著水源不斷生長。

      教師指導(dǎo)建議:

      教師應(yīng)提醒幼兒堅(jiān)持每日進(jìn)行觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)過程。

      拓展與替代:

      ◆可以用豆子等植物種子進(jìn)行同類實(shí)驗(yàn)并,幼兒觀察并記錄。

      ◆有條件的幼兒園可以組織幼兒進(jìn)行水培植物實(shí)驗(yàn)。

    水教案 篇6

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

      2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

      3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

      2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

      3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

      三、教學(xué)過程:

      (一)出示清水,分析水的特性

      1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

      2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

     。ǘ┞(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

      1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

      2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f,沒有水就沒有生命。

     。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

      1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對(duì)臟水的觀感。

      2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

      3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

      4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲。為什么江河里的水?huì)被污染變臟呢?

     。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕

      1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

      2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

     。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

     。2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

     。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

      (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

     。5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

      (五)討論保護(hù)江河的方法

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

      2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

     。┭由旎顒(dòng):開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動(dòng)。

    水教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。

      2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。

      3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué),使幼兒懂得水的用處很大,教育幼兒要節(jié)約每一滴水,愛護(hù)環(huán)境,不要污染水源。

      4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、噴水器一臺(tái)。

      2、三大盆清水,瓶子、杯子、膠袋各幾只,積木,小船,冰塊,白糖、鹽,牛奶等。

      教學(xué)過程:

      1、觀察小噴泉,引起興趣。

      提問:噴泉里噴出的是什么?水是怎樣的?(讓幼兒議論一會(huì)兒)

      小結(jié):剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的,到底水是不是這樣的?今天我們就一起來找水的秘密。

      2、幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),引起幼兒觀察,感知水的性質(zhì)。

      第一組:水的顏色和味道。有白開水、牛奶,讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗,水有沒有顏色、味道?加上糖、鹽,又會(huì)怎樣?

      第二組:水的流動(dòng)。盛水的大盆里有杯子、瓶子等,幼兒用器皿倒水,觀察水會(huì)怎樣?用有洞的膠袋裝水會(huì)怎樣?用手兜水,水又會(huì)怎樣?

      第三組:水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中,觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?為什么?

      第四組:冰的融化。讓幼兒玩冰塊,觀察冰塊為什么越來越?冰塊熔化成什么了?

      3、實(shí)驗(yàn)后談話。老師:剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn),你們找到水的秘密了嗎?水是怎樣的?

      小結(jié):第一組:水是沒有顏色的,水是無味的。

      第二組:水是會(huì)流動(dòng)的,我們倒水時(shí),水會(huì)從一個(gè)杯子流動(dòng)到另一個(gè)杯子里,水滿了,也會(huì)流出來。

      第三組:水有一種力,叫浮力,能使一些東西浮在水面上,船就是因?yàn)樗母×Σ艜?huì)浮在水面上的。

      第四組:當(dāng)冰遇熱的時(shí)候會(huì)變成水,水放在很冷的地方會(huì)結(jié)冰。

      4、老師:今天,我們知道了水的秘密,可你們知道水有什么作用嗎?(讓幼兒討論,后提問)

      小結(jié):水的用處很大,人的生活離不開水,人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水;花、草、樹木和莊稼的生長需要水;動(dòng)物也離不開水。

      5、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,教育幼兒要節(jié)約用水,珍惜每一滴水,愛護(hù)環(huán)境,不要污染水源。

      6、結(jié)束:將玩過的水用來沖廁所和澆花。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解,教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明,孩子們通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí),才能真正“學(xué)會(huì)”。

    水教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1,能說出各種水果味的水,嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。

      2,練習(xí)在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┏鍪痉懂

      1,小朋友,這是什么?

      師:這是蘋果味的飲料水。

      2,你們喜歡喝什么味的飲料水?

      師總結(jié):我聽到有很多種飲料水,橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。

      (二)師幼示范涂色

      師:現(xiàn)在我想做一杯西瓜味的水,因?yàn)槲鞴虾芴鸷芴穑芎贸浴?/p>

      1,西瓜是什么顏色?

      2,我是應(yīng)該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?

      幼:西瓜水、吸管

      師:我們先涂吸管,這里吸管在前面,水在后面,所以先涂吸管。

      師示范涂:要在黑線里面涂,吸管涂好再涂西瓜水。拿出紅色蠟筆,這樣用線來涂,涂的時(shí)候要用力均勻,這樣做出來的飲料水才好喝。

      幼示范涂:現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友,大家看他做出來的飲料水是不是好喝。(幼操作)

      師:杯子外面有涂到顏色嗎?

      師:他這次做的飲料水有進(jìn)步,我們一起表演他,棒棒棒,你真棒!

      (三)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

      師:小朋友飲料水要在杯子里面做哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。(操作略)

      四、活動(dòng)結(jié)束

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