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    小學(xué)語文教案

    時(shí)間:2022-09-28 16:39:02 教案 我要投稿

    小學(xué)語文教案范文

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)語文教案范文

    小學(xué)語文教案范文1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術(shù)”,以及納米科技的廣泛應(yīng)用。

      2、理解文章結(jié)構(gòu),能利用規(guī)律概括段落大意。

      3、能收集相關(guān)資料,并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問。

      4、會(huì)用關(guān)聯(lián)詞來介紹一樣物品。

      5.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)

      導(dǎo)學(xué)單:

      1、這篇課文我已經(jīng)讀了()遍,自己認(rèn)為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

      組內(nèi)伙伴評(píng)價(jià):(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

      2、我已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀這些新詞:

      除臭技術(shù)、微觀對(duì)象、納米緩釋技術(shù)、長(zhǎng)度度量單位、這種大小的物質(zhì)、納米自清潔技術(shù)、碳納米管、納米管儲(chǔ)氫氣、納米吸波材料、探測(cè)雷達(dá)波

      3、我要提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語有?

      4、讀了課題《新奇的納米技術(shù)》,你知道了什么?有哪些問題要與大家交流?

      導(dǎo)學(xué)過程

      基礎(chǔ)部分

      一、談話引入,激發(fā)興趣

      1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《新奇的納米技術(shù)》。

      2、以前聽說過“納米技術(shù)”嗎?“新奇”的意思?說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。

      二、通讀課文,了解大意

      1、檢查課文朗讀。

      出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正,然后全班交流。

      詞語:除臭技術(shù)、微觀對(duì)象、納米緩釋技術(shù)、長(zhǎng)度度量單位、這種大小的物質(zhì)、納米自清潔技術(shù)、碳納米管、納米管儲(chǔ)氫氣、納米吸波材料、探測(cè)雷達(dá)波。

      句子:納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

      納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的'一門新學(xué)問。

      2、自由交流:讀了課文,你知道了什么?

      3.自學(xué)了課文后你有什么問題想問?

      重點(diǎn)部分

      三、細(xì)讀課文,深入理解

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。

      1、齊讀第一段,讀了這一段你有什么問題嗎?

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。

      1、自讀第二自然段,想想:課文這一段主要講了什么呢?

      2.品讀句子,感受說明方法。

      納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位,非常非常小。

      納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位,1納米等于十億分之一米。

      你覺得哪句話寫得更明白形象些?為什么?

      文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長(zhǎng)度度量單位?

      3、理解“顧名思義”的意思。

      4、理解:納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

      5、你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的?從文中用——?jiǎng)澇。分析總分段式的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律,找到3、4、5的總起句,說出主要內(nèi)容。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段。

      1、自讀這本段,從文中找一找,作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗)

      2、細(xì)讀這些例子,說說運(yùn)用了納米技術(shù)后,有哪些神奇的效果。

      拓展部分

      仿寫片段:納米技術(shù)就在我們的身邊。

      納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(tài)(簡(jiǎn)單說,收傘時(shí)有長(zhǎng)短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成,納米雨衣又不同于一般的雨衣,因?yàn)榧{米雨衣可以保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料,所以這雨傘可以一甩即干,雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞,這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

      仔細(xì)觀察使用圖,看看納米牙刷有什么特點(diǎn)?仿寫一個(gè)片段。

    小學(xué)語文教案范文2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。

      2、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

      3、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      認(rèn)記生字,能正確使用一些量詞。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      詞卡 圖片

      課時(shí)安排 : 2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。

      二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字。

      三、教學(xué)難點(diǎn):能正確使用一些量詞

      四、教學(xué)過程:

      (一)、看圖識(shí)詞

      1、看圖提問:這是什么地方?里面有哪些動(dòng)物、植物?

      2、詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

     。1)學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁。

     。2)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。

      3、認(rèn)讀帶拼音的詞語。

      4、出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

     。ǘ、學(xué)習(xí)韻文

      1、自己讀韻文。

      2、小組合作學(xué)習(xí):

     。1)交流朗讀成果。

      (2)交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。

      3、比一比,認(rèn)識(shí)量詞。

      圖上的杏子和桃子有多少?

      杏子可以一堆一堆數(shù),還可以怎樣做?桃子呢?

      圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?

      4、提出疑問,開展互相解疑的活動(dòng)。

      相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

     。ㄈ㈧柟逃洃浬

      1、學(xué)生選擇,用適合自己的方法記憶生字。

      2、選擇生字進(jìn)行組詞、說句的練習(xí)。

     。ㄋ模⒅笇(dǎo)書寫

      1、出示“牛、羊”,學(xué)生觀察,說說要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫。

      2、出示“小”,讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。

      教師范寫“小”,學(xué)生仿寫一個(gè)。

      五、作業(yè)布置:把“牛、羊、小”每個(gè)帶拼音寫一行。

      六、板書設(shè)計(jì):牛 羊 小

      七、課后反思:

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

      2、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

      二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字。

      三、教學(xué)難點(diǎn):能正確使用一些量詞

      四、教學(xué)過程:

      (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。

     。ǘ、擴(kuò)展延伸

      1、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。

      學(xué)生說一說平時(shí)生活中怎樣使用這三個(gè)量詞,區(qū)分“群、堆”。

      2、老師出示一些物品,學(xué)生說一說。

      一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車

      一塊西瓜 一個(gè)杯子 一雙手 一臺(tái)電視機(jī) 一幅畫 一座房子

      ……

      3、學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說量詞比賽。

      4、創(chuàng)編兒歌。

      圖上畫著一堆蘋果和一個(gè)桃子,學(xué)生看圖模仿課文編一句。(一邊多,一邊少,一堆蘋果,一個(gè)桃)

      讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來說一說。

      5、做游戲—找朋友。

      將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生,開始唱找朋友的的歌,歌曲結(jié)束后,和自己找的朋友站到一起,一起讀出共同的名字。

      (三)、比一比誰說得多

      回家說家庭用品,和爸爸、媽媽比一比看誰說得又多又準(zhǔn)。

      五、作業(yè)布置:

      1、寫出反義詞。

      大—( ) 多—( )

      2、寫出量詞。

      一( )鴨子 一( )黃牛 一( )棗 一( )杏

      六、板書設(shè)計(jì):顆、群、堆

      七、課后反思:

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