人教版美術(shù)教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的人教版美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
本課為人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)三年級下冊第四課，屬于造型表現(xiàn)的學習領(lǐng)域。本課旨在通過教師的引導，學生的觀察、交流來激發(fā)學生豐富的想象力，為課本提供的人物形象添加豐富多彩的背景，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。從而認識人物與環(huán)境的和諧關(guān)系。
本課的重點在于如何引導、激發(fā)學生的想象力，大膽地進行創(chuàng)造。在教授的過程中，通過對人物服飾、方向的改變到環(huán)境背景的改變，讓學生找到展開想象空間的方法，再大膽的用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。
學情分析：
三年級的學生對事物已初步形成自己簡單的見解，具備了一定的基礎(chǔ)繪畫表達能力，但要讓學生的創(chuàng)作豐富多彩，需要教師從多方面加以引導。如：理解人物與環(huán)境的關(guān)系；如何改造人物形象？如何添加相應(yīng)的背景？因此，在教學中，教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，都應(yīng)與學生的認知緊密聯(lián)系，循序漸進，才能最大限度的激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作熱情。
教學目標：
1、知識與技能：了解背景渲染的重要性，通過添畫，學會創(chuàng)造性表達。
2、過程與方法：通過觀察、了解，讓學生自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造。
3、情感價值觀：通過學習，引導學生學習觀察生活、熱愛生活，體會創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)表達的欲望。
教學重難點：
重點：激發(fā)學生想象力，讓學生大膽地創(chuàng)設(shè)情境。
難點：如何一步步引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法，打開學生想象的空間。
教學準備：
教師：彩筆、印有人物形象的畫紙、課件、范畫。
學生：彩筆。
教學過程：
一、導入
故事導入：《漁夫和金魚的故事》
窮人——貴婦——女王——窮人（其間讓學生對人物服飾和所處環(huán)境的改變重點觀察。）
二、通過以上故事，引出課題《人物與環(huán)境》
1、觀察課本中主要人物：
主要人物是誰？這些畫有什么不同？
性別不同、服飾不同、背景不同、顏色不同。
總結(jié)：服飾、人物方向、性別與環(huán)境的關(guān)系。
2、引出創(chuàng)作目標：課本提供的人物形象。
①出示人物不同角度的畫面，引導學生想像。
�、谝龑в懻摚喝绾巫屘砑拥谋尘芭c人物相互協(xié)調(diào)。
3、教師范畫鞏固知識點。
三、創(chuàng)作
1、提出創(chuàng)作要求。
2、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
四、展示評價
部分相對完成的作品，讓學生講講自己的創(chuàng)作理念；請同學找出作品的優(yōu)點，再鼓勵同學提出意見和建議。
五、拓展小游戲
少數(shù)民族人物形象+背景？
六、小結(jié)
繪畫中人物形象與背景和諧統(tǒng)一的重要性。
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