八年級物理下學期的教學反思
本星期，學校組織了聽評課活動，教師們積極參加，走進課堂，研究課堂教學過程，觀察學生的表現(xiàn)，思考如何改進自己的課堂教學，以便提高教學效率。
“它山之石可以攻玉”,借鑒別人的經(jīng)驗，研究、思考，教學是一門藝術，聽課這個詞應該改為觀課，聽課教師不只是帶著耳朵走進課堂，教學其實沒有什么模式，每節(jié)課、每個班、每門課都有特點，需要教師的思考與設計，教學實際上是師生交流的過程，以前，我到臨沂九中開研討會，看到這個學校搞的是個性化優(yōu)質(zhì)課堂，這才是教改的正確路子，值得我們學習。
本周學生學習了浮力的知識，教學過程重視了物理教學的三個要點：
1、認識物理現(xiàn)象。
2、尋找對應的物理規(guī)律。
3、學習規(guī)律的應用。
本節(jié)課設計了多個簡單有效的實驗，通過動手觀察，結(jié)合二力平衡的概念和阿基米德等知識進行分析，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的思維，幫助學生理解學習的`內(nèi)容，學生能清楚地認識物體在液體里的浮沉的基本狀態(tài)、物體的浮沉的條件及改變物體浮沉的方法。并能聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，分析簡單的浮沉問題，教學中重視學生的參與度和內(nèi)心體驗，很好地達到了預定的目標。
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