解決問題的教學(xué)反思范文

　　9月底，有幸第一次參加區(qū)教研室的視導(dǎo)工作，雖時間緊張，壓力大，可在師傅和二年級數(shù)學(xué)組全體老師的'幫助下，順利完成視導(dǎo)課。

　　解決問題對大多數(shù)孩子來說，抽象也難懂，我們二年級數(shù)學(xué)組認真鉆研教案，商討以更清晰的方式給孩子們講清楚這一課。為此，我們做實物圖，讓孩子感受想求出2班有多少人，就是把與1班同樣多的12面和2班比1班多出的3面小紅旗合起來，用加法進行計算。而在求解3班得了多少面，要用減法計算的時候，大多數(shù)孩子思路還是理不清楚。課后，李滬老師針對我提出的這一難點專門進行解決，我們可以先假設(shè)3班的小紅旗數(shù)和1班的小紅旗數(shù)同樣多，因為3班比1班少4面，所以要減出去，用減法進行計算。此外，李滬主任指出，二年級，要多多鼓勵孩子自己去說，去講，去思考，做班級的小老師。從低段就開始培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力不做知識的灌輸者，對于此點，我受益匪淺，培養(yǎng)孩子自身學(xué)習(xí)能力正如授人以漁而不是授人以魚！

【解決問題的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

解決問題教學(xué)反思11-24

《解決問題》教學(xué)反思01-19

“解決問題”教學(xué)反思12-25

教學(xué)解決問題反思02-19

解決問題教學(xué)的反思07-04

解決問題教學(xué)反思04-21

《解決問題》教學(xué)反思01-04

教學(xué)解決問題反思03-28

解決問題的教學(xué)反思08-30

《解決問題》的教學(xué)反思08-10