《哈里羅》教學反思

　　上<哈里羅>這節(jié)課我雖然做了充足的課前準備，可是實際教學卻沒有按即定的教學思路進行，因為在上課的最初幾分鐘里我發(fā)現(xiàn)學生與我原教學設計所要求的.程度有很大的差距：1、孩子們對節(jié)奏沒有概念，使得節(jié)奏創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)不能如期完成；2、孩子們在課堂中不能充分地隨意地表達自己的情感，非常拘謹。

　　于是，我臨時改變了教學思路，本節(jié)課我就把讓孩子們學會歌曲，并且感受舞蹈的快樂、表現(xiàn)自己的真實情感作為主要教學目標。

　　一、在歌曲的學唱過程中，我主要讓學生通過多次的聆聽來感受熟悉歌曲，并學會歌曲，解決好切分節(jié)奏這個難點；

　　二、在教學中，我大量地穿插了舞蹈的表演，不斷地啟發(fā)學生的情感，以自己的飽滿激情調(diào)動學生的熱情與勇氣，最終使其勇敢地隨著音樂快樂舞蹈；

　　三、充分運用肢體語言感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，如我在欣賞《霍拉舞曲》時，與學生們共同圍成圓圈舞蹈，并且模仿小提琴的演奏姿勢感受樂曲，大大地激發(fā)了學生的興趣，使全課教學達到了高潮。

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