有趣的歇后語(yǔ)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思對(duì)于老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正十分重要。下面是關(guān)于有趣的歇后語(yǔ)教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　有趣的歇后語(yǔ)教學(xué)反思

　　今天教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文園地八的日積月累，本單元的日積月累是“歇后語(yǔ)”。歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語(yǔ)，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。 歇后語(yǔ)的作用：

　　1、使語(yǔ)言的`表達(dá)比較委婉，容易使人接受。

　　2、使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。在我們的口頭語(yǔ)言中運(yùn)用的比較多。

　　教學(xué)歇后語(yǔ)時(shí)，我先讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把歇后語(yǔ)讀通順。又引導(dǎo)學(xué)生了解每句歇后語(yǔ)的大致意思。然后讓學(xué)生積累這些歇后語(yǔ)。

　　在今后的教學(xué)中，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的運(yùn)用。

　　有趣的歇后語(yǔ)教學(xué)反思

　　我班的孩子，之前接觸過(guò)一次歇后語(yǔ)，但體會(huì)不深，用的也極少。這次園地八中再次看到關(guān)于歇后語(yǔ)的過(guò)程，我就結(jié)合以前學(xué)生不會(huì)用的特點(diǎn)，我這樣設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，效果還不錯(cuò)。

　　師：孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在你讀書(shū)過(guò)程中，關(guān)于用歇后語(yǔ)的句子。

　　生：？

　　師：那我出示幾個(gè)帶有歇后語(yǔ)的句子，讓你們體會(huì)一下歇后語(yǔ)在句子中的作用──使句子形象、生動(dòng)。

　　1、“水滴石穿──非一日之功”，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，代占杰在運(yùn)動(dòng)會(huì)中是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。

　　2、他對(duì)人了解得很深刻，講起某人的特點(diǎn)來(lái)，那真是“王羲之寫(xiě)字──入木三分”呀！

　　3、你才有了一次好成績(jī)，看，一大意又落后了，這真是應(yīng)了那句話(huà)：關(guān)羽失荊州──驕兵必?cái)　?/p>

　　4、他倆在一起呀，真是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”。

　　5、這段時(shí)間，小雨的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，真可謂“砌墻的石頭——后來(lái)居上”。

　　這樣出示歇后語(yǔ)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了歇后語(yǔ)的用法，也理解了歇后語(yǔ)的意思，起到了兩全其美的效果。

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