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    小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-11 10:46:32 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

      《品德與生活》一年級(jí)下冊教材共編排了四個(gè)單元,共16項(xiàng)主題活動(dòng),每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成(每單元7課時(shí))。每周2課時(shí),每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

    關(guān)于小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

      本冊教材共四個(gè)單元,16篇課文。

      第一單元:我愛我家 第二單元:我的生活好習(xí)慣

      1、我的一家 5、我掉了一顆牙

      2、我是家中小成員 6、眼睛與耳朵的訴說

      3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長 7、喝水的學(xué)問

      4、過家家 8、在餐桌上

      第三單元:愛心行動(dòng) 第四單元:火熱的夏天

      9、關(guān)心老人 13、雷雨來了

      10、他們需要關(guān)愛 14、夏天的小蟲

      11、小手拉小手 15怎樣才涼快

      12、別把小草弄疼了 16、過好暑假

      整冊教材的總目標(biāo):培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí),有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,并熱愛勞動(dòng),熱愛家庭,熱愛生活,愿意親近自然,能與人合作,交往,誠實(shí)友愛,積極向上,養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

      第一單元:我愛我家

      童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時(shí)光。在這兒,孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著,沒有風(fēng)雨,似乎只有陽光。小到家庭成員的親情,大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待,他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情,蓄積著創(chuàng)造的欲望,撲楞著感恩的愛心……

      我們感到遺憾的是,本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍,可是“小皇帝,小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)(甚至愈演愈烈變本加厲),孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛,認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義,凡事都習(xí)慣以“自我為中心”,這不得不引起教育者的重視。

      “教育的第一位問題是使孩子擁有一個(gè)幸福快樂,健康成長的童年!笨梢姡闷返屡c生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

      一、本單元教材定位:

      家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成,與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的.生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。因此,與家庭合作,為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

      二、課時(shí)安排:本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng):7課時(shí)完成

      1、 我的一家 1課時(shí)

      2、 我是家中小成員 2課時(shí)

      3、 在爸爸媽媽關(guān)心下成長 2課時(shí)

      4、 過家家 2課時(shí)

      三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析:

      由介紹家庭情況,回憶家庭生活——認(rèn)識(shí)自己是家庭小成員,喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)心下成長,感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng),感受家庭生活的情趣。

      本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

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