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    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 12:33:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

      第五單元

    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

      本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題,由《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》四篇課文組成。

      課文體裁多樣,內(nèi)容豐富!犊鬃影輲煛泛汀侗P(pán)古開(kāi)天地》是敘事性文章,《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫(xiě)生活中的人物故事,也有神話故事;既有對(duì)古代建筑的介紹,也有對(duì)古代繪畫(huà)藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候,能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深,進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。

      本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí),圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān),又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合,適合在不同地域開(kāi)展。在課堂上,學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的文章,在課余時(shí)間,和小伙伴一起通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化,身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。

      教學(xué)這組時(shí),在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí),要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始階段,重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望,指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作;活動(dòng)過(guò)程中,要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)

      展,并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案;活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。

      語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容,都是緊緊圍繞本組專題,從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的,為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。學(xué)生可以用多種形式匯報(bào)生活中的.傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。

      教學(xué)本組教材可用15—17課時(shí)。

      17孔 子 拜 師

      教材分析:

      這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行,課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。

      教學(xué)目標(biāo):

     。、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng) 塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。

     。病⒂懈星榈乩首x課文。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò),激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

     。、能結(jié)合上下文,用查字典、聯(lián)系生活等方法理解詞句的意思,學(xué)會(huì)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解孔子與老子的品行的閱讀方法,積累課文中的好詞佳句。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解人物品行的閱讀方法。激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情,激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

      課前預(yù)習(xí):

      1、讀課文,畫(huà)出生字詞,借助音節(jié)或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。

      2、讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào);難讀的句子、段落,多讀幾次。

      3、讀課文,想一想,孔子和老子給你留下了什么印象?

      預(yù)習(xí)了課文,請(qǐng)你完成下列作業(yè),檢測(cè)一下自己的預(yù)習(xí)情況吧!

      預(yù)習(xí)作業(yè):

      1、讀課文完成填空:

     。1)孔子是我國(guó)偉大的 和 。他的弟子把他的言行記錄下來(lái),編成 《 》 ,這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

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