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    冀教版《數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-13 18:22:50 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    冀教版《數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

    冀教版《數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計

      1、在讀電視節(jié)目預(yù)報表的活動中,經(jīng)歷了解24時計時法的過程。

      2、了解24時計時法,知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系,會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。

      3、感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系,提高生活能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      一、導(dǎo)入新課

      1設(shè)置接站情景引出問題

      問:能不能接到客人呢?為什么?

      怎樣才能避免這樣的情況出現(xiàn)呢?除了大家剛才說的方法(說清楚上午、下午和晚上)以外還有另外一種計時方法,今天我們就來學(xué)習(xí)這種計時法

      2、出示節(jié)目預(yù)報表,觀察交流

      師:這是中央電視臺的電視節(jié)目預(yù)報表,請你觀察這張表,看從中都能了解到哪些信息。

      像節(jié)目預(yù)報表這樣,按一天24個小時來計時的方法叫做24時計時法。

      二、自主探究深入認(rèn)識

      1、兩種計時法的關(guān)系

      進一步感受24時計時法。

      讓學(xué)生找出自己喜歡的電視節(jié)目并說說播出時間。

      你能用兩種計時法說一說《焦點訪談》的播出時間嗎?你是怎樣想的?小組內(nèi)互相說說

      全班交流

      通過這一環(huán)節(jié)去激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,開啟學(xué)生的思維間,激發(fā)學(xué)生的探究愿望,使學(xué)生能夠主動地去現(xiàn)、去認(rèn)識。

      給學(xué)生自主探索的'機會,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。先自己觀察思考,再交流,一方面經(jīng)歷了自己解決問題的過程,交流時可以互相分享學(xué)習(xí)。

      師可提問:“那一天中有沒有兩個7時呢?還有兩個什么時間?”

      “哦,所有的時間都有兩個,那我們在計時的時候一定要說清楚究竟是上午還是下午、晚上之類,不然會怎么樣?”

      教師可有目的的與學(xué)生對話,適時提類似“你知道19:00是晚上幾點嗎?

      2、24時計時法的主要應(yīng)用和鐘表的知識

      談話:同學(xué)們真聰明,你們已經(jīng)會把兩種計時法互相轉(zhuǎn)換了,了不起!請你回憶一下,你在哪里還見過利用24時來是計時呢?

      生交流

      談話:24時計時法方便、簡明、不易出錯,所以郵電、交通、廣播等部門常用24時計時法。

      下面我們對照鐘表來看一看(出示)

      通過實物鐘表介紹一些鐘面的知識。

      3、介紹知識窗

      1天就是1日,(出示)知識窗內(nèi)容。

      三、嘗試應(yīng)用

      1、說一說

      出示教材中四種事物,學(xué)生交流,重點說出情景中顯示的時間。

      啟發(fā)學(xué)生舉出其他的一些例子,例如,學(xué)校下午放學(xué)是幾時幾分,我晚上幾時幾分睡覺

      2、練一練

      填空,學(xué)生獨立完成并同桌交流。

      3、 3、用不同的計時法,寫出自己每天的作息時間。

      要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫,先小組交流,再全班交流。

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