孔子游春初中教學設計

　　教學目標：

　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨特的感受。

　　2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。

　　3、初步學會批注式閱讀的方法。

　　4、會借助互聯(lián)網(wǎng)自主學習并交流。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學設計：

　　第一教時

　　一、由“春”導入

　　1.說春天的.詞語猜季節(jié)。

　　鳥語花香    綠草如茵    萬象更新     繁花似錦…………

　　2.板書：春

　　3.擴展春天的詞語、詩句等。

　　二、1.板書課題。

　　孔子游春

　　2.你想了解些什么？

　　三、聽朗讀，初步感知課文。

　　演示課件。（配樂朗誦）

　　四、交流、反饋。

　　你聽明白了什么？

　�。▽W生整體把握課文主要內容的情況，為下一步教學奠定基礎。）

　　五、 還有很多問題，你打算如何解決？

　　1.借助網(wǎng)絡，自主學習。

　　2.自主選讀，感悟語言 、批注閱讀。

　　板書： 閱讀的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn)

　�。▽W生自主選讀，充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學服務。）

　　3、交流。

　　六、教學：“泗水春景”

　　今天是一個好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理   也趕到了這里。

　　我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“5.1”黃金旅游就要到了，可是還缺導游，聽說金南中心小學六（3）班的同學不但人長得瀟灑、美麗，而且能說會道。今天我是來招聘導游的。

　　你們想不想報名參加導游競聘？

　　我們怎樣才能做好導游？

　　（1）學生讀2節(jié)。

　　（2）指名讀課文。

　�。�3）設計導游詞。

　　（4）學生交流。

　�。�5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。

　�。ㄔ趯W生自主選讀的基礎上，引導學生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。）

　　八、學習字詞。

　　九、你還想了解些什么？

　　下節(jié)課我們繼續(xù)學習，回家你打算作些什么？

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