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    二年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-18 15:21:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    二年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

    二年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)第一二小節(jié),朗讀這二節(jié)課文,理解意思,體悟詩(shī)歌語(yǔ)言中表達(dá)的情趣韻味。有感情朗讀。

      2.會(huì)認(rèn)比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠等生字,初步理解這些字詞的意思。

      3.模仿詩(shī)歌說(shuō)幾句,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和遷移學(xué)習(xí)能力。

      重點(diǎn):有感情朗讀,充分、有層次性地練,使學(xué)習(xí)的朗讀能力得到有效提高。

      一.趣味揭題

      1.出示一幅圖,圖上畫著各種小動(dòng)物。

      今天,教師帶小朋友們到動(dòng)物王國(guó)看熱鬧。

      動(dòng)物王國(guó)里有哪些小動(dòng)物?

      課件出示生字:猴子、松鼠、孔雀。(如果是掛圖,就貼上生字。)

      認(rèn)讀生字。

      跟小動(dòng)物說(shuō)一句話,跟它們打招呼。

      2.大家看,這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

     。ㄖv故事、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶祝元旦、比尾巴等)

      如果學(xué)生講不出比尾巴,教師直說(shuō):其實(shí)他們是來(lái)參加比尾巴的。

      如果學(xué)生一開始就說(shuō)比尾巴,教師就說(shuō),他們還可能在干什么?

      3.揭題。

      學(xué)習(xí)生字:比、尾、巴

      看圖想象,小動(dòng)物們?cè)趺礃拥貋?lái)比尾巴?(高興地、快樂的、信心百倍地)

      再看圖,可能誰(shuí)跟誰(shuí)比尾巴,誰(shuí)要找誰(shuí)比尾巴。說(shuō)話。

      4.再讀課題。

      小動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶偷,結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)小朋友們自由朗讀詩(shī)歌。

      二.通讀詩(shī)歌

      1.學(xué)生自由朗讀全文詩(shī)歌。

      2.指導(dǎo)朗讀詩(shī)歌。

      第一小節(jié)指導(dǎo):

      指名一個(gè)學(xué)生讀后,問,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),每個(gè)句子后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?

      板書:?

      這是問號(hào)。讀這樣的句子要讀出疑問的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀讀?

      指名讀,多叫幾個(gè)。再齊讀。

      第二小節(jié)指導(dǎo):

      指名讀后,問小朋友們:他讀得好不好?為什么?

      第一句:猴子的尾巴長(zhǎng)。要讀出長(zhǎng)的味道。

      引導(dǎo)預(yù)設(shè):他讀的猴子尾巴長(zhǎng)不長(zhǎng)嗎?夠長(zhǎng)了嗎?太短了。誰(shuí)能讀得再長(zhǎng)點(diǎn)。有點(diǎn)長(zhǎng)了。好,又有點(diǎn)長(zhǎng)了。誰(shuí)能再讀長(zhǎng)點(diǎn)。很好。一起讀。

      第二句讀出兔子的尾巴短的感覺。

      也用類似的話激勵(lì):太長(zhǎng)了。還太長(zhǎng)。再短點(diǎn),再短點(diǎn),有點(diǎn)短了。

      第三句:讀出傘的大的感覺。一把傘三個(gè)字稍夸張點(diǎn),延長(zhǎng)點(diǎn),音高點(diǎn)。

      第三小節(jié):

      問:哪個(gè)小朋友知道應(yīng)該怎么讀?同第一小節(jié)。遷移。

      第四小節(jié):

      相機(jī)指導(dǎo)。讀出:公雞的尾巴彎,鴨子的.尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。

      看誰(shuí)得最有趣,最有味。

      三.讀悟詩(shī)歌第一二小節(jié)

      再齊讀第一二小節(jié)。

      1.這二節(jié)說(shuō)哪些小動(dòng)物在比尾巴?

      出示:猴子和兔子的圖

      猴子和兔子在比尾巴的什么?

      比的結(jié)果怎樣?

      引讀

      師問:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生答:猴子的尾巴長(zhǎng)。

      問:誰(shuí)的尾巴短?答:兔子的尾巴短。

      讀時(shí)注意讀出長(zhǎng)和短的感覺。同時(shí)用動(dòng)作表示。

      再指導(dǎo)

      猴子的尾巴長(zhǎng),贏了,心情怎樣?(得意、高興)

      用高興、得意的語(yǔ)氣讀這一句。注意表情。

      它會(huì)怎么說(shuō)(學(xué)生說(shuō)后,可師生合作完成以下內(nèi)容)

      猴子高興地說(shuō):我贏了!

      猴子得意地說(shuō):我的尾巴最長(zhǎng)!

      猴子得意地對(duì)兔子說(shuō):我的尾巴比你長(zhǎng)!

      兔子的尾巴短,輸了,心情怎樣?應(yīng)該怎樣讀?用傷心的語(yǔ)氣讀這一句。

      2.小朋友們討論一下:尾巴長(zhǎng)好還是短好?

      猴子的尾巴長(zhǎng)可以掛在樹枝上,可以蕩秋千,可以玩耍。

      兔子尾巴短跑得快。太長(zhǎng)了跑不快。

      結(jié)論:猴子和兔子的尾巴各有妙處。

      所以呀,誰(shuí)來(lái)勸勸兔子,叫它不要傷心。

      小兔子,別傷心,雖然你尾巴短,但我們還是喜歡你的。

      小兔子,別哭了,你的尾巴短短的,好可愛。

      小兔子,別傷心,你的尾巴可好玩了。

      3.出示松鼠的圖

      它又和誰(shuí)在比尾巴?(猴子和兔子)

      松鼠的尾巴有什么作用?

      引讀師問:誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

      生答:松鼠的尾巴好像一把傘。

      松鼠的尾巴還好像什么?(一條被子、一條圍巾等)

      那么猴子的尾巴好像什么?

      兔子的尾巴好像什么?

      5.分組有感情朗讀練習(xí)

      分男女兩組;蚍肿笥医M。一組讀第一小節(jié),另一組讀第二小節(jié)。

      多進(jìn)行幾輪。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      四.讀說(shuō)結(jié)合

      1.小朋友們想一想,還有哪些小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng),哪些小動(dòng)物的尾巴短?

      可以出示一些動(dòng)物,供學(xué)生參考。

      還可以問:誰(shuí)的尾巴大?誰(shuí)的尾巴?

      2.模仿課文,嘗試說(shuō)幾句詩(shī)。

      3.引渡:動(dòng)物的尾巴除了長(zhǎng)短、大小,還有美麗、彎直、扁圓等其他方面可以比的,下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。請(qǐng)小朋友們下課回家去仔細(xì)觀察小動(dòng)物們的尾巴。

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