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    八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-18 18:39:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

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    八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

      海洋是未來的糧倉

      教學(xué)目標(biāo):

      1.繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的說明結(jié)構(gòu)。

      2.進一步學(xué)習(xí)理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用。

      3.理解說明文語言的準(zhǔn)確性。

      教學(xué)重點:理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用

      教學(xué)難點:體會說明文語言的準(zhǔn)確性

      教學(xué)課時:一課時

      教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計:

      一.引入新課

      討論:什么是糧食?

      二.初讀課文

      讀了文章,你知道糧食的含義是什么?

      討論,明確;

      傳統(tǒng)意義上的糧食:大米、小麥和玉米等

      糧食的含義

      廣義的糧食:能滿足人類營養(yǎng)需要的食物

      三.再讀課文,整體感知

      1.環(huán)節(jié)一。這是一篇說明文,說明的主要內(nèi)容是什么?

      討論,明確:海洋是未來的糧倉

     。ㄌ崾,點撥:這就是文章的.標(biāo)題。由此可見,說明文可以什么為標(biāo)題?討論,明確:可以說明的內(nèi)容或?qū)ο鬄闃?biāo)題)

      提問:跟標(biāo)題意思相同或意義相近的句子,文中還有哪一句?

      討論,明確:第二段最后一句中“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”。

      繼續(xù)討論:作者為什么會寫這篇說明文來說明“海洋是未來的糧倉”?

      討論,明確:“人口劇增,資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一!薄百Y源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長!

      師小結(jié):作者從現(xiàn)實問題入手,針對現(xiàn)實生活中存在的問題而寫。

      2. 環(huán)節(jié)二。探討:作者從哪些方面來說明“海洋是未來的糧倉”?

      討論,明確:(1)海藻(2)浮游生物(3)魚蝦

     。4)深海遠(yuǎn)洋中還有許多尚未充分開發(fā)利用的海洋生物,潛力巨大

      3. 環(huán)節(jié)三。文章的說明結(jié)構(gòu)是哪一種?

      討論,明確:先總說,后分說,最后總結(jié)。

      四.精讀課文。

      1.環(huán)節(jié)一。探討:文章3、4、6段分別運用了哪些說明方法?各有什么作用?

      討論,明確:

      (1)第三段

      說明方法:作比較、列數(shù)字

      作用:突出、有力地說明海藻數(shù)量龐大,蛋白質(zhì)含量豐富

     。2)第四段

      A.“人們比較熟悉的…………滸苔等”(練習(xí)二第1小題)

      說明方法:舉例子、分類別

      作用:確鑿、條理充分在說明海藻種類繁多。

      B.“它們在人工在精心養(yǎng)殖下…………同類營養(yǎng)物!保ň毩(xí)二第2小題)

      說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

      作用:確鑿、突出、有力的說明在人工精心養(yǎng)殖下,海藻的產(chǎn)量不斷翻新,增長潛力巨大。

     。3)第六段

      說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

      作用:確鑿、突出、有力的說明”我們還可以開辟漁場,發(fā)展深海漁業(yè)”,產(chǎn)量很高。

      師小結(jié)。

      2. 環(huán)節(jié)二。

      說明文是客觀、科學(xué)地對事物進行說明、介紹,所以說明文語言要準(zhǔn)確。細(xì)讀課文,看一看哪些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

      討論,明確:(結(jié)合練習(xí)三):

     。1)人口劇增、資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。

      “最” :從程度上強調(diào)“人口劇增,資源短缺”是嚴(yán)重的環(huán)境問題。

      “之一” :準(zhǔn)確說明最嚴(yán)重的環(huán)境問題不止一種。

      (提示解題方法:這個詞去掉與否意義上有什么異同,兩相比較體會作用)

     。2)至于海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的事物。

      “更” :突出熟悉的程度。

     。3)盡管還有的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)。

      “近” :表明近海魚蝦的捕撈快到極限,但不是極限,說明準(zhǔn)確,客觀。

      五.課堂小結(jié)

      1.說明的主要內(nèi)容

      2.說明的結(jié)構(gòu)

      3.說明的方法及其作用

      4.說明語言的準(zhǔn)確

      六.布置作業(yè)

      1.把成語補充完整再寫出其意思 : 言 聽:

      2.完成練習(xí)二和練習(xí)三

      3.寫一篇說明事理的短文

      附板書

      海藻數(shù)量龐大,種類繁多,蛋白

      質(zhì)含量豐富

      強調(diào)大海是

      浮游生物也豐富 人類未來的

      大海完全有可能成 糧倉 為人類未來的糧倉 遠(yuǎn)洋深海的魚蝦年產(chǎn)量很高 (總結(jié)全文)

     。ǹ偅 深海遠(yuǎn)洋未被充分開發(fā)利用的海

      洋生物,潛力巨大

      (分)

      說明方法:舉例子、 作比較、 列數(shù)字、 分類別

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