五年級數(shù)學《循環(huán)小數(shù)二》教學設計
教學目標：使學生進一步理解循環(huán)小數(shù)的意義，掌握用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進行計算。
教學重點：用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法商的方法。
教學難點：同上。
教具學具：小黑板、卡片
教學過程：
一、復習：
�。薄⑾旅娓鲾�(shù)哪些是循環(huán)小數(shù)？哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)？
0.12221.788......0.94578......
0.00808......3.1414143.99......
�。病⒂嬎阆旅娓黝}：
0.28÷0.470.4÷0.74
說一說循環(huán)小數(shù)是怎樣計算的？
二、新授：１、談話導入：
循環(huán)小數(shù)也可以根據(jù)需要取它的近似值。
�。病⒊鍪纠怪v解用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商。
�。ǎ保┳x題、審題、分析題意、列式
（２）讓學生自己算，根據(jù)題目要求取近似值，然后再引導學生展開討論：
a商的小數(shù)位應該除到第幾位？為什么？
�。ǔ缴痰男�(shù)位出現(xiàn)重復為止，因為循環(huán)小數(shù)是無限的）板書。
130÷6＝21.666......這是循環(huán)小數(shù)
≈21.67(千克)
�。场⒋蠹揖殻赫n本第27頁例9后做一做。
小結：用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商的方法與商的近似值的方法相同，比需要保留的'位數(shù)多看一位，然后再用“四舍五入”求近似值。
三、鞏固練習：
�。�、練習七Ｐ29(4)
２、判斷：
（１）0.9......與１一樣大。()
�。ǎ玻�4.1555是循環(huán)小數(shù)。()
（３）0.888......保留兩位小數(shù)約是0.90。()
�。场⒄n作：Ｐ29第5題和第6題。
循環(huán)節(jié)
教學目標：使學生理解循環(huán)節(jié)的意義，認識純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)，懂得循環(huán)小數(shù)的簡便記發(fā)。
會比較幾個循環(huán)小數(shù)的大小。
教學重點：循環(huán)節(jié)的意義及簡便記法。
教學難點：循環(huán)節(jié)的找尋。
教學過程：
一、復習：
指出下面哪些是循環(huán)小數(shù)？
3.33......5.32727......1.666
6.0303......6.416416......9.335858......
讓學生說出確定循環(huán)小數(shù)的依據(jù)后加以小結。
二、講解循環(huán)節(jié)的意義：
�。薄⒁来尾粩嘀貜统霈F(xiàn)的數(shù)字，告訴學生這叫做循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。
板書：如：3.33......的循環(huán)節(jié)是“３”。
5.32727......的循環(huán)節(jié)是“２７”等。
請幾個學生完整地說出循環(huán)節(jié)的意義，再指導看書學習。
�。�、循環(huán)小數(shù)的簡記法：
師：為書寫簡便，小數(shù)的循環(huán)部分只寫出第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位數(shù)字上面各記一個圓點。如：
3.33......寫作3.3
5.32727......寫作5.327
5.416416......寫作5.416（首位和末位上方加點）
那么6.0303......寫作()
9.3358358......寫作()
練一練：課本第28頁中間的做一做
�。场⒅v解純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)的意義
引導學生觀察上面幾個循環(huán)小數(shù)，看看他們的循環(huán)節(jié)從哪一位開始，想一想，你準備如何將他們分類呢？
循環(huán)節(jié)從第一位開始的，叫純循環(huán)小數(shù)。
循環(huán)節(jié)從第二位開始的，叫混循環(huán)小數(shù)。
練習Ｐ28，最下面做一做。
�。�、比較循環(huán)小數(shù)的大小：
比較3.15、3.15、3.15、3.155的大小，按從大到小的順序排列起來。
�。ㄖv解板演）3.15＝3.15
3.15＝3.1555......
3.15＝3.1515......
3.155＝3.155155......
由此可見：3.15〉3.155〉3.15〉3.15
三、鞏固練習：
�。�、第30頁第9和第10題
�。�、第29頁第7和第8題.
連除、除加、除減（一）
教學目標：
使學生明確小數(shù)連除、除加、除減的運算順序與整數(shù)相同，能靈活地運用學過的定律和有關的規(guī)律進行簡便計算。
教學重點：
教學過程：
一.１.口算：
0.1230.360.40.10.01
0.160.024.50.0338
0.040.50.750.1513
�。�.說說下列各式的運算順序，并算出結果。
360454206+1507505-80
�。�.用簡便方法算
12003456035
二.新授
�。�.談話引入
小數(shù)的連除、除加、除減的運算順序和整數(shù)一樣。（板書課題）
２.教學例１０
�。ǎ保┳x題、審題、列式。
9.30.52.4
問9.30.15表示什么？再除以２.４又表示什么？
�。ㄍ瓿砂鍟�
小結：小數(shù)連除的運算順序與整數(shù)相同，從左往右依次計算。
�。ǎ玻┚毩暤冢常表撟鲆蛔觯ㄖ校�
做前先討論：這兩題是什么算式？有幾步運算？先算什么？再算什么？后指名板演講評。
�。�.在整數(shù)除法中學過的一些簡便算法，有時也可以在小數(shù)除法中使用。
�。ǎ保┙虒W例１１
出示例１１，師問：怎樣算簡便呢？
學生小組討論：得出把除數(shù)轉化成是一位數(shù)的連除。（生講師板書）
5.635
=5.675
=0.85
=0.16
小結：在整數(shù)除法中學過的一些簡便算法，有時也可以在小數(shù)除法中使用。（２）大家練第３１頁做一做（下）
�。�.全課總結：略
三.鞏固練習
�。�.第３２頁２、３填入書本
�。�.課作：第１部分第４題
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