關(guān)于三峽之秋的教學設(shè)計

　　教學內(nèi)容：

　　三峽之秋

　　教學要求：

　　1、積累詞匯；

　　2、了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；

　　3、了解三峽景物的特點；

　　4、朗讀自己喜歡的段落。

　　教學準備：

　　1、布置學生課前收集有關(guān)三峽的資料；

　　2、準備三峽的風光片VCD，實物投影

　　教學過程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課

　　板書課題，齊讀課題

　　二、學生介紹三峽

　　你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流）

　　1、可以介紹三峽的地理位置，老師將學生找到的地圖投影，讓學生介紹：三峽位于長江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

　　2、還可以讓學生介紹其他資料。

　　3、引導(dǎo)背誦描寫三峽的.古詩，如：《早發(fā)白帝城》

　　你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD

　　三、新授

　　看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學生自由發(fā)言。

　　那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。

　　1、出示自讀要求，學生輕聲讀課文。

　　2、指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什么順序來描寫三峽景物的？

　　3、以小組為單位，學習課文

　　出示自學要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點？

　　組長注意做好記錄。

　　4、集體討論匯報交流，師做好板書。

　　5、你最喜歡這幾個時間段里哪個景物？你能讀讀嗎？師生評議。

　　6、思考：文章開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結(jié)尾點明具體時間）

　　7、全文表達了作者怎樣的感情？

　　8、配樂朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。

　　四、小練筆

　　模仿本文寫法，寫一個片段：《校園秋色》或《尚湖秋景》。

　　寫完后，出示一到兩篇交流。

　　五、作業(yè) ：

　　回家后，請你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。