三步計算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第45一46頁例1、"做一做"、練習(xí)十二第1一4題。

　　教學(xué)目的：1.掌握解答應(yīng)用題的一般步驟；

　　2.學(xué)會分析解答一般三步計算應(yīng)用題，能正確列式解答；

　　3.初步掌握用倒推的方法檢驗應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題

　　這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)應(yīng)用題，在以前學(xué)習(xí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上研究解答應(yīng)用題的方法。

　　板書課題：應(yīng)用題。

　　二、準(zhǔn)備

　　1.投影出示：一個服裝廠計劃做服裝，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。

　　提問：你能提出一個一步計算的問題嗎？怎樣列式計算？

　　2.復(fù)合投影：一個服裝廠計劃做660套服裝，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。

　　提問：請你提出一個兩步計算的問題。要求還剩多少套，先求什么？怎樣列式？

　　3.復(fù)合投影，如果再告訴你"剩下的要3天做完"，你可以提出一個什么問題？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，出示例1。

　　三、新課

　　1.教學(xué)例1。

　�。�1）學(xué)生自由讀題，說出題中有幾個已知條件，教師指出：我們可以摘錄出條件和問題來幫助理解題意。

　　教師板書：

　　計劃做660套前5天做好的. 后3天要做的

　　每天75套 每天？套

　　師：我們還可以通過畫圖來幫助理解題意。

　　學(xué)生口述條件、問題，教師畫圖，指名學(xué)生看圖復(fù)述題意

　�。�2）師：根據(jù)已知條件和問題分析題里數(shù)量之間的關(guān)系，我們可以從問題出發(fā)分析。從圖上可以看出：要求后3天平均每天做多少套，先要求出什么？要求后3天還要做多少套，又要先求出什么？

　　出示：要求__________________，

　　先求__________________；

　　要求__________________，

　　又先求__________________。

　　指名口述分析過程，同桌間互說，集體口述。

　�。�3）指名說出每一步算什么，列式計算，教師板書。

　　學(xué)生在課本中列綜合算式計算，教師巡視，指名板演。

　�。�4）師：解答應(yīng)用題，要進(jìn)行檢驗。

　　學(xué)生閱讀課本，說出課本中介紹了哪幾種應(yīng)用題的檢驗方法。

　　教師指出：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二種檢驗方法。

　�、傥覀儼训脭�(shù)"平均每天做95套"當(dāng)作已知數(shù)（在線段圖上用□95遮住"？"），再求服裝廣計劃做的套數(shù)（用□？遮住"660"），看是不是660套，怎樣算呢？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書檢驗算式。

　　提問：通過檢驗，說明了什么？

　�、谟眠@種方法檢驗時，我們把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)，把題中任意一個條件當(dāng)作問題。如果?quot;剩下的要3天做完"當(dāng)作問題（在線段圖上移動□？，遮住"3"），怎樣列式檢驗？

　　③還可以怎樣列式檢驗?zāi)�？是把哪一個條件當(dāng)作問題？（根據(jù)學(xué)生的回答，在線段圖上移動□？，遮住"5"或"75"。）

　�、苄〗Y(jié)檢驗方法，寫出答語。

　　2.總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟。

　�。�1）指名說一說解答應(yīng)用題的步驟。

　　（2）學(xué)生閱讀課本。

　　（3）投影出示：弄清題意一一分析--列式計算一一檢驗。

　�。�4）學(xué)生在課本中批劃解題步驟"關(guān)鍵詞"。

　　四、練習(xí)

　　1.完成課本第46頁"做一做"。

　　學(xué)生自由讀題，口述分析過程，列式計算，指名板演。評析板演時提問：怎樣列式檢驗？

　　2.選擇。

　　明明看200頁的"澳門的昨天、今天與明天"，前5天平均每天看20頁，剩下的4天看完，平均每天要看多少頁？

　　（1）200－20×5

　�。�2）（200－20×5）÷4

　�。�3）（200－20）÷4

　　學(xué)生舉手用于勢表示出所選擇的答案后教師提問：算式（1）、（3）為什么是錯的？如果是（3）式，那么怎樣改編題目？

　　如果把題中條件"前5天平均每天看20頁"改為"第一天看了20頁，第二天看了40頁"，怎樣列式？

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三步計算的應(yīng)用題，會通過摘錄條件和問題或畫圖來理解題意，會用倒推的方法進(jìn)行檢驗，我們還總結(jié)了解答應(yīng)用題的一般步驟。

　　六、作業(yè)

　　練習(xí)十二第1、2題。

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