《小小竹排畫中游》精品教學(xué)設(shè)計模板
【課前透視】
這是一篇形象生動、語言優(yōu)美、節(jié)奏感強的詩歌，適宜學(xué)生誦讀。課堂上給學(xué)生充分的時間讀、反復(fù)讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感，以激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。
一年級學(xué)生經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個環(huán)節(jié)都要把要求說清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。鼓勵學(xué)生用多種方法識字，降低識字難度。并設(shè)計有梯度的練習(xí)鞏固。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１２個生字，會寫３個生字。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學(xué)重點】
識字、寫字、朗讀課文。
【課前準(zhǔn)備】
掛圖、卡片、錄音機。
【教學(xué)時數(shù)】
２課時。
第一課時
一、切入舉偶
�。薄⒄勗拕�(chuàng)境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個美麗的地方游覽一番，好不好？懷著陽光般的心情，我們快樂出發(fā)�。úシ乓魳罚龑�(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。
掛圖的運用，教師富有激情的話語，將學(xué)生帶入意境中，增強了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。
２、觀察描繪：呈現(xiàn)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說圖上有什么？
二、對話平臺
�。薄⒊踝x：（整體感知，提出問題。）
�、沤處煼蹲x課文（配樂）。
�、茖W(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子。
�、峭阑プx、相互評價。
⑷指名讀、伺機指導(dǎo)：如綠油油中的油應(yīng)讀
yōu
�、�
輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題。
�。病⒆R字：（自主活動，適時調(diào)控，培養(yǎng)能力。）
�、抛宰x：在課文中圈出生字。
⑵逐個呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說出句中的生字。
�、侵缸x。
�、韧烙懻搶W(xué)習(xí)：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說給大家聽：
及時交流識字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達到資源共享的目的。
�、蓞R報：
教師適當(dāng)總結(jié)識字方法，如用部件法記排，用動作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住流
有層次性地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，提高識字能力。語言環(huán)境中學(xué)到的`字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
�、熟柟蹋�
小老師帶讀（有注音）──集體讀（無注音）──看卡片、開火車讀（無注音）。
�、死首x詞語（課后我會讀中的詞）。
⑻一字開花游戲：用生字組詞說話。
三、寫字
�。ㄕJ(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵。）
�。薄⒖垂P順圖，描紅。
２、試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如中的最后一筆寫在豎中線上）
�。场⑹痉吨笇�(dǎo)、學(xué)生練寫。
�。�、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。
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