海上的日出教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能正確讀寫詞語。
2．感受海上日出的壯觀，陶冶學(xué)生愛美的情操。
3．學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：初步理解課文，感受海上日出的壯觀景象。
教具準(zhǔn)備：課件（有關(guān)海上日出的圖片）、小黑板
教法：講解、啟發(fā)
學(xué)法：自主、合作、探究
教學(xué)過程：
一、定向?qū)W(xué)（5分)
�。ㄒ唬┌孱}：海上的日出
�。ǘ┵|(zhì)疑。
�。ㄈ┱勗拰�(dǎo)入：你見過大海嗎？在海上看過日出嗎？今天，老師帶領(lǐng)大家到海邊看日出。
�。ㄋ模┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能正確讀寫詞語。
2．感受海上日出的壯觀，陶冶學(xué)生愛美的情操。
3．學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提綱：
1．自學(xué)生字，掃除生字障礙：
(1) 讀。讀通句子。
(2) 畫：畫出生字詞。
(3) 想：查字典或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞句的意思。
�。ǘ﹨R報(bào)交流
多音字：剎 荷
三、合作探究（10分）
1．自讀課文，思考：課文分幾部分？段意是什么？
2．匯報(bào)交流：
第一部分（1）為了看日出，“我”常常早起，那時(shí)天還沒有大亮。
第二部分（2—5）敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。
第三部分（6）觀看日出的感受。
四、探究質(zhì)疑（5）
海上日出與平時(shí)看到的日出一樣嗎？
五、小結(jié)檢測：（10分）
1．聽寫詞語：
淺藍(lán) 清靜 重圍 擴(kuò)大 奪目 分辨 燦爛 奇觀 目不轉(zhuǎn)睛 一剎那 重荷
2．寫出帶有“日”的詞語。
�。� ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （）
�。�、多音字組詞。
shà（ ） hé（ ） zhòng（ ）
剎 荷 重
chà（ ） hè（ ） chóng（ ）
板書設(shè)計(jì)
海上日出
海上的.日出
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文中重點(diǎn)句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：日出的全過程
教學(xué)難點(diǎn)：理解全過程的詞句，體會(huì)日出過程變化。
教法：講解、啟發(fā)
學(xué)法：自主、合作、探究
教具準(zhǔn)備：多媒體課件（有關(guān)海上日出的圖片）或小黑板
教學(xué)過程：
一、定向?qū)W(xué)（5分）
回顧：課文是按照什么順序描寫海上的日出這一偉大的奇觀呢？
�。ㄈ粘銮啊粘鰰r(shí)——日出后）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解課文中重點(diǎn)句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提綱
自讀課文第一部分，思考：這一段交代些什么？
（二）匯報(bào)交流
�、贂r(shí)間：天還沒有亮 人物：我
地點(diǎn)：海上 事情：看日出
環(huán)境：周圍很靜
② “為了看日出，我常常早起”抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“常�！�、“早起”來理解課文。請(qǐng)同學(xué)們找出一些具體詞句體會(huì)作者常常早起看日出并引導(dǎo)學(xué)生說出作者觀察的認(rèn)真專注（抓“目不轉(zhuǎn)睛”一詞）“常�！闭f明什么？與下文有什么聯(lián)系？
③總結(jié)：“海上日出”的偉大奇觀是怎樣的？
三、合作探究（10分）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)提綱：文中怎樣描寫日出時(shí)和日出后的景象？用——畫出重點(diǎn)句子。
�。ǘ﹨R報(bào)交流：
�。保粘銮疤炜站跋蟮拿�。
�。�1）指名讀文，提問：說說你讀懂了什么？
（2）對(duì)照插圖，抓重點(diǎn)詞句體會(huì)日出前天空景象的美。課件演播太陽上升時(shí)畫面。
句子比較：
�。崽栂褙�(fù)著什么重?fù)?dān)似的，一縱一縱的，慢慢的，使勁往上升。
�。馓柭叵蛏仙�。
這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么異同？表達(dá)效果上哪句更好？為什么？
2學(xué)生邊觀察，邊描述太陽上升時(shí)的景象，進(jìn)一步感受這一景象的壯美，體會(huì)作者用詞之精妙。
�。�4）練讀描寫日出時(shí)精彩的句子，體味情感，背誦中體驗(yàn)美，再現(xiàn)美。
3、看課件理解云薄、云厚時(shí)日出景象
結(jié)合插圖理解：燦爛、亮光
4體會(huì)“這不是偉大的奇觀么？&rd
quo;這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
出示句子，比較哪種表達(dá)更好，為什么？
△這不是偉大的奇觀么？
△這是偉大的奇觀。
四、探究質(zhì)疑（ 5分）
體會(huì)“偉大”“奇觀”的意思。
五、小結(jié)檢測（10分）
1、 理解下列詞語的意思。
偉大：
奇觀：
目不轉(zhuǎn)睛：
2、 寫一寫與太陽有關(guān)的詩句。
�。�1）
�。�2）
3、小練筆：寫一段話，描寫你看過的一處奇觀
板書設(shè)計(jì)
海上的日出
跳出海面 躲進(jìn)云里
使勁上升 透過云縫
小半邊臉 直射水面
擴(kuò)大變亮 鑲了金邊
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