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    《世界上第一個聽診器》的優(yōu)秀教學設(shè)計

    時間:2021-07-02 10:52:48 教學設(shè)計 我要投稿

    《世界上第一個聽診器》的優(yōu)秀教學設(shè)計

      教學要求:

    《世界上第一個聽診器》的優(yōu)秀教學設(shè)計

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫,認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“如果……就……”造句。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開觀察和實踐,我們應該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。

      教學重點:

      通過誦讀感悟,知道任何發(fā)明創(chuàng)造都來源于實踐的道理。

      教學時間:

      兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導入新課,揭示課題。

      1、你們聽說過聽診器嗎?誰能說說它的樣子和作用。(出示實物或圖片)

      2、你們想知道世界上第一個聽診器是什么樣兒的嗎?

      3、板書課題13、世界上第一個聽診器

      4、讀了課題之后,你想知道些什么?

      二、初讀感知。

      1、帶問題自學課文。

      要求:(1)借助拼音讀準字音,認清字形。理解詞語意思。

     。2)把課文讀順,了解故事的主要內(nèi)容,努力解決自己提出的問題。

      2、檢查自學情況。

      注意:多音字:臟

      3、朗讀全文。作到流利再講將課文講了一個什么故事?

      三、指導寫字。

      1、分析字形,說說容易寫錯的地方。

      2、指導寫好“肺”、“索”、“狀”。

      3、學生描紅。

      四、布置作業(yè)。

      1、抄寫詞語。

      2、朗讀課文。

      第二課時

      一、復習

      1、聽寫詞語。

      2、說說課文講了個什么故事?

      二、精讀感悟。

      1、世界上第一個聽診器是什么樣的?看看圖片,讀讀課文,找出有關(guān)的句子說說。

      2、雷奈克發(fā)明這樣的一個聽診器的原因是什么呢?指名朗讀第一小節(jié)。

     。1)“心里難過”能讓你感受到雷奈克是個怎樣的醫(yī)生?(盡職)

      (2)出示:一個人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的.這些變化呢?他整日思索著。

      “整日思索”什么意思?

      整日思索什么呢?(有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢?)

      為什么要整日思索這個問題,而不是別的問題?(一個人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。)(了解“如果……就……”的用法)

      雷奈克為什么要整日思索?

     。3)指導朗讀,突出“整日思索”。

      3、雷奈克是怎樣發(fā)明第一個聽診器的呢?

     。1)自由朗讀第二段,了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,用自己的話說說。

     。2)指名說說,其余補充。

     。3)四人小組來演一演事情的經(jīng)過,想象一下雷奈克當時會說什么,做什么,又會想到什么?請表演雷奈克的同學在表演中通過自言自語的方式表現(xiàn)出來。

     。4)指名表演。

      4、朗讀第3小節(jié)。

      5、從孩子司空見慣的游戲中,雷奈克能夠受到啟示,解決醫(yī)療難題,從這件事中,你懂得了什么道理?(只要做有心人,細致觀察生活,肯動腦筋,便會有所發(fā)現(xiàn)。)

      6、但是,雷奈克并沒有就此滿足,還在不斷研究、不斷改進。齊讀第四自然段。

      “又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思?

      “又發(fā)現(xiàn)”說明什么?

      師總結(jié):第一個聽診器的發(fā)明正是雷奈克對醫(yī)學事業(yè)不懈追求的表現(xiàn)。

      三、總結(jié)全文。

      1、課文主要寫了什么?

      2、雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個聽診器”與現(xiàn)在的聽診器有什么不一樣?

      3、學了故事以后,你有什么想法呢?

     。ㄈ魏伟l(fā)明創(chuàng)造都離不開觀察和實踐,我們應該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。)

      四、指導造句。(如果……就…………果然……)

      五、布置作業(yè)。

      復述故事的經(jīng)過,要求靈活運用課文中的詞句,發(fā)揮自己的想象,加入自己的語言,把故事說得具體、生動。

      收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事,講給同學聽。

      板書:

      18

      世界上第一個聽診器

      雷奈克

      思索——啟發(fā)——發(fā)現(xiàn)——改進

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