揠苗助長的教學設計范文
第一課時
(學習《揠苗助長》)
一、揭示課題，弄清題意
出示課題寓言兩則，由學生根據(jù)查找的資料來解釋課題。(寓言是用故事說明一個深刻的道理或教訓，寓是寄托的意思。則的意思就是篇)
二、教學《揠苗助長》
1、播放課件理解課題、了解故事：
⑴學生講解題意：
揠是拔的.意思。助是幫助。長是生長。
�、瓢凑绽斫忸}意→了解故事→理解內(nèi)容→認識道理的順序來進行學習。
�、遣シ耪n件，要求學生說一說課文講了一件什么事?
2、學習生字：
⑴范讀課文，聽準生字字音。
�、平柚匆�，自讀課文：
自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。
同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師注意指導讀錯的字。
同桌之間認讀生字，交流記字方法。
⑶鞏固生字：
讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)
小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
3、感悟課文，有感情地朗讀課文：
出示四個問題：
�、欧N田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?
隨機理解重點詞語：巴望、焦急。
出示重點句子，體會種田人的心情。禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
有感情地朗讀重點詞句，要讀出種田人的焦急心情。
�、品N田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?
用課件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。
讀第3、4段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。
�、沁@則寓言給你怎樣的啟示?請結(jié)合生活實際談一談。
⑷我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實現(xiàn)自己的愿望?
4、誦讀全文，復述課文。
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