最新《大雁歸來》教學設計范文
【教材分析】
《大雁歸來》是美國著名環(huán)保主義者利奧波德創(chuàng)作的一篇集形象性、知識性、抒情性于一體的科學文藝作品。本文以擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關系，使更多的人了解和喜愛大雁這種美麗、聰明、可愛的鳥，含蓄地譴責了人類對鳥類的傷害，呼吁人類珍惜和保護鳥類，讓它們與我們共同享有美麗的大自然。字里行間充滿愛鳥之情，教學中應注意著重引導學生體會這種感情，從而進一步領悟保護野生動物、珍愛野生動物這一主旨。
【教學目標】
�。薄⒎e累詞語。
�。�、朗讀課文，把握文章內容。
３、品味文章優(yōu)美的抒情性語言、體會作者對大雁的喜愛之情。
４、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生人文關懷的精神。
【教學重難點】
品味文章優(yōu)美的抒情性語言，體會作者對大雁的喜愛之情；培養(yǎng)學生在快速閱讀的基礎上進行概括、討論、歸納的能力。
【課時安排】
�。闭n時。
【教學過程】
一、整體感知
�。薄胄抡n，介紹作者。
２、檢查字詞預習情況：
⑴給下列加點字注音：
緘默
窺探
狩獵
顧忌
凋零
滑翔
半蹼鷸
�、平忉屜铝性~語并用加點詞語造句：
緘默
窺探
狩獵
顧忌
目空一切
３、感知內容：
朗讀課文，思考：作者對大雁作了哪些描寫？劃出有關語句，說說這些描寫有何特點。
引導學生概括段落要點回答，并從中體會擬人、比喻手法的`運用，從而體會語言的生動性。
二、研讀質疑
閱讀時碰到哪些難以理解的語句？自由朗讀課文，仔細體會，找出問題與同學交流。
學生討論交流。
教師學法指導：
�。薄⒂每s句的方法理解。
２、聯(lián)系上下文解讀。
三、品味語言，體會作者感情
�。薄⒆屑汅w會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情：
�、乓恢谎嘧拥膩砼R說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
�、埔挥|到水，我們剛到的客人就叫起來，它們淺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
�、窃谶@種每年一度的遷徙中，整個大陸獲的是以三月天空中灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。
�。�、作者為什么對大雁對動物懷有這樣的感情？從中可以看出作者懷有怎樣的理念？
四、拓展延伸
結合研討與練習一，談談人們究竟“失去”了什么東西？學完本文，你受到哪些啟發(fā)？
五、課堂小結
作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細致，也才能描寫得這么美妙。
六、布置作業(yè)
觀察了解你所喜愛的動物，也介紹一下它的習性，表達自己的感情。
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