第3課時解決問題教學設計
第 6單元 百分數(shù)(一)
第3課時 解決問題（2）
【教學內(nèi)容】教材第85頁例2。
【教學目標】
1.理解并掌握百分數(shù)化成小數(shù)或分數(shù)的方法，能正確熟練地進行百分數(shù)與小數(shù)和分數(shù)的互化。
2.會解決求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題。
3.培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的`能力和遷移解決問題的能力。
【教學重難點】
重點：百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法。
難點：理解用百分數(shù)乘法列式的算理。
【教學過程】
一、復習準備
1.把下面各數(shù)化成百分數(shù)。
0.37 1.45 0.99 6
2.把分數(shù)化成百分數(shù)。
以上每題先由學生獨立完成，做后集體訂正，并請學生說一說轉(zhuǎn)化的過程。
3.什么樣的分數(shù)能化成有限小數(shù)？什么樣的分數(shù)不能化成有限小數(shù)？
學生回顧后，指名口答，集體訂正。
二、自主探究
1.教學第85頁例2。
�。�1）理解題意，擇取信息。
�。�2）求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾定義一樣嗎？為什么？
（3）怎樣列式？
�。�4）如何計算？討論交流
（5）學生探究嘗試。
（6）交流小結(jié)方法：
小數(shù)（觀察：怎樣轉(zhuǎn)化？）
百分數(shù) 分母是100的分數(shù)
最簡分數(shù)
�。�7）根據(jù)剛才的討論和計算，說一說如何把百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)
學生回答，教師板書：
化成分母是100的分數(shù)，能約分的要約分
只要小數(shù)點向左移動……
�。�8）完成教材第85頁“做一做”第1題（下一排）,指名練習，集體訂正。
三、實踐應用
1.完成教材練習十八第8題。(先填后說算法)
2.完成教材練習十八第7題。（先填，后觀察相等的分數(shù)、小數(shù)與百分數(shù)的關(guān)系）
3.完成教材練習十八第12題。（交流討論）
4.完成教材練習十八第14題。（先計算，后比較）
5.完成教材練習十八第15題。（嘗試后說出你的思路）
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？談一談。
五、課堂作業(yè)
教材練習十八第9、10題。
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