《香山紅葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
知識(shí)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“蕭”字、正確書寫10歌生字。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者的描寫方法。
情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)香山紅葉的贊美之情和對(duì)大自然無(wú)比熱愛的思想感情，使學(xué)生的審美情感得到陶冶。
重點(diǎn)：品味文章細(xì)膩的語(yǔ)言，想象文章所描繪的美麗景象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察y7u生動(dòng)妙雪的方法。
教具：香山紅葉的圖片。
教法：朗讀法
流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)尋美興趣。
學(xué)生虎豹搜集香山紅葉的圖片。
師：今天，讓我們隨著作家葉君健去欣賞北京香山紅葉的美。
二、初讀課文，初建美的'印象。
1.讓學(xué)生讀通順、讀流利，并可以把自己喜歡的句子多度幾遍。
2.有些比較長(zhǎng)的句子，要多讀一讀，斷句要合理，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3.想一想：香山紅葉在腦海里留下了怎樣的印象？
三、深入精讀，尋訪紅葉之美
1.香山紅葉究竟以什么吸引了作者？你從中哪些詞或哪些句子體會(huì)到了紅葉的與眾不同？讀一讀，品一品。
2.找出相關(guān)語(yǔ)句后，即可引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文，邊讀邊談邊想。
�。�1）先請(qǐng)學(xué)生讀，緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后談感受。
（2）在把感受帶到課文深入地朗讀，讀出贊美之情。
3.再讀全文，頌紅葉之美。
1.帶著賞美景、品美文的感受朗讀全文。
2.學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)香山紅葉的贊美。
第二課時(shí)
積累內(nèi)化：
1.由感情地朗讀全文，背誦文章最后一個(gè)自然段。
2.在筆記本上摘錄文章中最能吸引你想象的句子。
遷移練習(xí)：
1.識(shí)字寫字
2.讀句子，體會(huì)引號(hào)的作用（小黑板出示）。
3.在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~句，體會(huì)這些詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。
他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來(lái)時(shí)，山上還是（）；第二個(gè)星期來(lái)時(shí)，這里卻忽然變得（），處處是“紅花”一片了。
紅葉和青松，在這個(gè)特殊場(chǎng)合（）出來(lái)的一種（）的美，無(wú)形中創(chuàng)造了一個(gè)奇特的“（）”。
實(shí)踐活動(dòng)：
1.課文文字優(yōu)美，配上合適的音樂嘗試配樂朗誦。
2.課外再搜集一些描寫紅葉的優(yōu)美句段。
板書：
秋天一到，像盛開的紅花
香山紅葉處處紅花一片 奇麗多姿
紅葉青松，秋天里的春天 世上少有
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