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    生查子教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-05 10:55:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    生查子教學(xué)設(shè)計范文

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的生查子教學(xué)設(shè)計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    生查子教學(xué)設(shè)計范文

      生查子教學(xué)設(shè)計1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)蘇軾的資料,進(jìn)行交流,教師概括總結(jié),使學(xué)生對這首詞的作者有大致了解。

      2、通過觀看名家朗誦視頻,激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

      3、通過指導(dǎo),使學(xué)生能有感情地誦讀本首詞。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      視頻、資料等。

      【教學(xué)重難點】

      有感情地誦讀本首詞、體會作者的情感。

      【教學(xué)過程】

      一、走近作者。

      1、同學(xué)們,課前布置大家搜集有關(guān)歐陽修的'資料,關(guān)于歐陽修,你知道些什么,誰來說一說?

      歐陽修,北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。字永叔,號醉翁,晚號六一居士。與韓愈、柳宗元、宋王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

      其于政治和文學(xué)方面都主張革新,是范仲淹慶歷新政的支持者。他薦拔和指導(dǎo)了王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍等散文家,對他們的散文創(chuàng)作發(fā)生過很大影響。

      2、學(xué)生交流:北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。

      二、了解寫作背景。

      出示《生查子元夕》,師介紹歐陽修寫下這首詞的背景,為下面的感情誦讀做鋪墊。

      1、生查子:詞牌名。元夕:農(nóng)歷正月十五夜!霸Α笔沁@首詞的.題目

      2、元夜:又稱“元夕”,農(nóng)歷正月十五夜,也叫“上元節(jié)”,唐代以后又稱“燈節(jié)”。

      3、花市:指元夜花燈照耀的燈市。

      4、春衫:年少時穿的衣衫。

      下闕寫今年元夜重臨故地,思念伊人的惆悵感傷。同樣的美景,卻是一喜一悲。

      整首詞采用今昔對比的寫法,寫出了物是人非,思念伊人的傷感。

      三、通讀譯文

      1、出示譯文,自由讀。

      2、老師讀古文,學(xué)生讀譯文。

      3、男女生對讀。

      去年元夜時,花市上花燈照耀,明麗如同白天。月亮升上柳梢頭,我們在黃昏后甜蜜約會。今年元夜時,月亮和花燈依舊如去年那么美麗。再也見不到去年的伊人,眼淚打濕了我的衣袖。

      四、觀看名家朗誦視頻。

      1、播放《生查子元夕》朗誦視頻。

      2、引導(dǎo)學(xué)生賞析:你最喜歡那一句朗誦。

      3、模仿名家誦讀,讀一讀、練一練。

      五、指導(dǎo)誦讀。

      1、分句試讀,選擇領(lǐng)誦。

      2、進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

      3、排練。

      生查子元夕

      歐陽修

      去年元夜時,

      花市燈如晝,

      月上柳梢頭,

      人約黃昏后。

      今年元夜時,

      月與燈依舊。

      不見去年人,

      淚滿春衫袖。

      生查子教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。

      2、背誦這首詞。

      教學(xué)過程

      一、經(jīng)典回放。

      1、讀原文,學(xué)生初步感知。

      2、學(xué)生了解歐陽修。

      二、出示譯文。

      學(xué)生與原文對照,進(jìn)行自學(xué)。

      譯文:(去年元宵節(jié)的夜晚,燈會上的花燈照耀的像白天一樣。月兒掛在柳樹枝上,我和朋友約會在黃會后。 今年元宵節(jié)的夜晚,月亮、花燈和以前一樣。但去年相約的人兒已不見蹤影,我暗自哭泣,眼淚沾濕了新衣的袖子。)

      三、溫馨點擊。

      讀讀,增長知識并從中受到教育。

      1、讓學(xué)生了解這首宋詞及作者。

      2、相關(guān)元宵節(jié)的知識。(▲元宵節(jié)也稱燈節(jié),元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝,到了唐代,賞燈活動更加興盛,皇宮里、街道上處處掛燈,還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹,唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落,依樓似月懸。”▲宋代更重視元宵節(jié),賞燈活動更加熱鬧,賞燈活動要進(jìn)行5天,燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天,這是中國最長的燈節(jié)了。清代賞燈活動雖然只有3天,但是賞燈活動規(guī)模很大,盛況空前,除燃燈之外,還放煙花助興)。

      四、活動廣角。

      1、背誦這首詞。

      2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》,要求學(xué)生背誦。

      qù nián jīn rì cǐ mén zhōnɡ rén miàn táo huā xiānɡ yìnɡ hónɡ

      去 年 今 日 此 門 中 ,人 面 桃 花 相映紅 。

      rén miàn bù zhī hé chù qùtáo huā yī jiù xiào chūn fēnɡ

      人 面 不 知 何 處 去,桃 花 依 舊 笑春 風(fēng) 。

      兩句名言:

      1、三人行,必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹,其不善者而改之。(論語述而)

      2、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。 (禮記學(xué)記)

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