《中考作文漫談》教學(xué)設(shè)計范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《中考作文漫談》教學(xué)設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容
《中考作文漫談》教學(xué)設(shè)計系中考作文輔導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容，包括三部分內(nèi)容：中考作文復(fù)習(xí)的實效方法、如何寫好中考話題作文、中考作文寫作例舉。
教學(xué)理念
此教學(xué)設(shè)計主要針對學(xué)生面臨的中考作文這一難點而進行的一次教學(xué)活動，目的讓學(xué)生進一步有系統(tǒng)有步驟地掌握一些中考作文的寫作方法和技巧。當然，中考作文的寫作沒有一定的'模式，只是想以此拋磚引玉，拓展學(xué)生的作文思維，開闊學(xué)生的作文思路，為中考作文打下較為堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標
1.了解有關(guān)中考作文寫作方法。
2.掌握話題作文的寫作技巧。
3.提高學(xué)生作文思維能力和寫作水平。
4.強化學(xué)生對中考作文的重視度。
教學(xué)突破
中考話題作文的寫作技巧。
教學(xué)方法
講授分析法、交流探究法。
教學(xué)準備
搜尋整理教學(xué)資源，制作多媒體教學(xué)。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)過程
一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)
1.教學(xué)導(dǎo)言：
針對學(xué)生目前的作文水平和對作文的態(tài)度，及中考作文在中考中的地位，為了提高學(xué)生的寫作能力和作文成績，今天就讓我們來共同交流探究有關(guān)中考作文的寫作方法和技巧，請同學(xué)們與我一起走進作文天地。（出示：中考作文漫談）（配樂：古箏曲《漁舟唱晚》）。
2.明確內(nèi)容：
出示內(nèi)容：中考作文復(fù)習(xí)的實效方法。
如何寫好中考話題作文。
中考作文寫作例舉。
二.研討交流，合作探究
（一）第一講：中考作文復(fù)習(xí)的實效方法
1.出示教學(xué)，教師講解分析
1）仿寫練習(xí)
2）修改練習(xí)
3）變題練習(xí)
2.出示例文，學(xué)生覽讀體會
例文賞析：勞動——生命的開端（變題練習(xí)）
3.學(xué)生賞讀點評，教師點撥指導(dǎo)
�。ǘ┑诙v：如何寫好中考話題作文
1.出示主題，教師講解分析
�。�1）什么是話題作文
�。�2）話題作文的特征：a.漫談性b.形象性c.輻射性d.論辯性
(3)中考話題的一般特點: 新穎性、涵蓋廣、創(chuàng)新性。
2.對應(yīng)試作文的要求
1）語言的要求。⑴鳳頭⑵豬肚⑶豹尾
2)開頭的要求。⑴起筆美麗⑵迅速入題
3）內(nèi)容的要求。⑴內(nèi)容充實⑵過猶不及
4）結(jié)尾的要求。（出示舉例）
5）要注意點題。鏈接例文賞析，師生互動點評：尊重，永遠的感情。
（三）第三講：中考作文寫作例舉——“我們的心近了”
1.出示文題，學(xué)生審題分析
2.教師點撥指導(dǎo)，進行文題解析（演示）
（1）審清題意，把握內(nèi)涵。
（2）巧選角度，化虛為實。
�。�3）選材典型，立意高遠。。
3.鏈接佳作例文，學(xué)生賞讀點評--“我們的心近了”（配樂：古箏曲《二泉映月》）
三.教學(xué)反思，共享收獲
1.教師進行總結(jié)，提出要求希望
通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)交流，有請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，希望同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找出自己的不足，改進寫作方法，掌握作文技巧，加強寫作練習(xí)，盡快提高寫作能力和學(xué)習(xí)成績，為迎戰(zhàn)中考奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.學(xué)生究其不足，略談收獲體會（各抒己見互動交流）。
四.拓展思路，練習(xí)寫作
出示寫作
請以“力量”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。（“提示與要求”略）
附：板書設(shè)計
中考作文復(fù)習(xí)的實效方法
如何寫好中考話題作文
中考作文寫作例舉
教學(xué)后記：本堂課設(shè)計較為合理，內(nèi)容較豐富，講解也較透徹清晰，但時間安排較緊張，學(xué)生的自由空間相對較少了，有待今后在實際教學(xué)中進一步改進。
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