音樂教學(xué)設(shè)計《小白船》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的音樂教學(xué)設(shè)計《小白船》，希望對大家有所幫助。
教材：小學(xué)音樂（沿海版）第六冊
課題：第三課《小白船》第二課時
課型：綜合課（樂器進入課堂實驗課）
執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙
一、 教學(xué)對象分析：
本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強，已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導(dǎo)。
二、 教材分析：
1. DO在第一線音樂知識的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上E調(diào)的各音位置。
2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結(jié)合起來學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學(xué)重點、難點：
1． 通過律動、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2． 學(xué)習(xí)DO在第一線的'音樂知識。
3． 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動作，增強學(xué)生的美感。
四、 教學(xué)媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：
1． 看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。
2． 學(xué)習(xí)歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。
3． 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。
4． 學(xué)習(xí)音樂知識，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進，學(xué)生很容易掌握。
5． 加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。
六、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 律動進課室
聽著歡快的音樂，做律動進入音樂室。
�。ǘ� 新課導(dǎo)入
1． 看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。
2． 談話：請同學(xué)們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)歌謠
1． 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，
月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2. 學(xué)習(xí)二拍子： 三拍子：
3. 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。
�。ㄋ模� 新歌教學(xué)
1． VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動。
2． 提問：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？
3． 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。
4． 學(xué)習(xí)bE調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學(xué)習(xí)。
5． 學(xué)唱譜（先分為兩個聲部單獨練習(xí)，再合唱）。
6． 歌曲表達了什么情緒？
1） 抓特點：每個樂句結(jié)束有6拍。
2） 設(shè)計樂句最后6拍的伴奏。
7． 拍手為歌曲伴奏。
8． 用樂器為歌曲伴奏。
9． 創(chuàng)編動作
1） 想象自己是一顆種子……
2） 創(chuàng)編動作表演《小白船》。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂知識，也學(xué)會了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請同學(xué)們聽著歡快的音樂離開音樂室。
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