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    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-19 11:05:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo)

      1. 有感情的朗讀課文,背誦課文。

      2. 學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字“冷”“冬”,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3. 懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福生活。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字詞:

      1. 小朋友,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)二十課《螞蟻和蟈蟈》。讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這些生字詞。

      (糧食、滿(mǎn)頭大汗、自由自在、過(guò)冬、呼呼、洞里、又冷又餓、乘涼、刮風(fēng)、躺在、裝滿(mǎn)、神氣)

      2. 齊讀生字詞

      3. 指詞抽讀

      4. 開(kāi)火車(chē)抽讀

      二、把生字詞帶入課文中讀。(要求把課文讀通順,做到不添字,不掉字)

      三、精讀課文

      1 師:小朋友,夏天給你什么樣的感覺(jué)?

      生:很熱,太陽(yáng)很大,夏天可以游泳……

      師:(出示句子“夏天真熱!保┠銜(huì)讀這句話(huà)嗎?(指名讀)

      生:夏天真熱!

      師:你覺(jué)得他讀得怎么樣?好在哪里?

      生:他把“真”字讀重了,把夏天的熱讀出來(lái)了。

      師:你來(lái)讀一讀,

      生:夏天真熱

      師:真熱,全班一起來(lái)。

      生:夏天真熱

      2 師:是啊,在這么熱的天氣里,課文里的小主人螞蟻們?cè)诟墒裁囱??qǐng)小朋友自讀第一自然段,把螞蟻怎樣搬糧食的句子畫(huà)出來(lái)。老師請(qǐng)一個(gè)小朋友把他畫(huà)的句子讀一讀。

      生:他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。

      師:讀得真棒,多用力啊。誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)讀這句話(huà)?四人小組演一演,等一下請(qǐng)小朋友展示。

      生:他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。(展示兩個(gè)孩子的對(duì)比表演)

      師:他們兩個(gè)誰(shuí)表演得好一些?為什么?

      生:×××表演得好,因?yàn)樗麣獯瓏u噓的,很累。

      師:來(lái),我們向這只勤勞的螞蟻學(xué)習(xí),一起來(lái)搬糧食。預(yù)備,讀。(帶動(dòng)作)小螞蟻,小螞蟻,天氣這么熱,快停下來(lái)休息一下吧。(走到“螞蟻”面前,讓“螞蟻”休息)

      生:不行,不行,我們要搬糧食,要不冬天會(huì)挨餓的!

      師:(指著學(xué)生)這只螞蟻滿(mǎn)頭大汗,那只螞蟻也滿(mǎn)頭大汗,所以書(shū)上說(shuō)個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。你們真是一群勤勞的螞蟻,老師被你們的勤勞感動(dòng)了,老師要跟你們一塊搬糧食。(讀第一自然段)

      師生:他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。

      3 師:小朋友看圖,蟈蟈們看到螞蟻在勞動(dòng),他們是怎么想怎么做的?自己想象一下, 你就是一只蟈蟈,你會(huì)想些什么,會(huì)做些什么?(同桌討論)

      生:如果我是一只蟈蟈,我會(huì)說(shuō)這么熱的天氣,小螞蟻不要搬了,快來(lái)乘涼吧……

      師:我們來(lái)看看課文是什么說(shuō)的,請(qǐng)小朋友們來(lái)讀一讀第二自然段。

      生:齊讀第二自然段

      師:同學(xué)悶都明白這段話(huà)的意思了嗎?老師想考你們,什么是自由自在?

      師:蟈蟈們想唱歌就唱歌,想睡覺(jué)就睡覺(jué),想干什么就干什么,這就叫自由自在。來(lái),一起把蟈蟈自由自在的樣子讀出來(lái)。

      生:齊讀第二自然段

      4 師:時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,寒冷的冬天到了。冬字是今天要學(xué)習(xí)的生字,和我們 學(xué)過(guò)的寒字比一比,有什么相同的地方?(都有兩點(diǎn),這兩點(diǎn)都表示冰),真能干,折文旁呢?(表示腳趾),對(duì)呀,腳踩在冰上當(dāng)然是冬天來(lái)了。誰(shuí)能給冬字組個(gè)詞?(冬天,冬季,……)小朋友看老師寫(xiě)冬字,上下結(jié)構(gòu)折文旁,撇捺要寫(xiě)得舒展,就像小朋友伸開(kāi)雙手深呼吸一樣,很舒服。描紅。

      師:冬天到了,聽(tīng)著呼呼的北風(fēng),你想到了那些詞語(yǔ)?

      生:寒冷、冰天雪地、……

      師:是啊,這樣冷的冬天,你能把這句話(huà)讀好嗎?西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái),這么冷的冬天螞蟻和蟈蟈是怎樣度過(guò)的呢?自由讀第三自然段。

      生:齊讀

      師:課文第一第二段用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”把夏天里的螞蟻和蟈蟈寫(xiě)得多形象,多生動(dòng)呀。小朋友看圖,我們也用這樣的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天里的螞蟻和蟈蟈吧。

      生:冬天到了,螞蟻們有的……,有的……,個(gè)個(gè)……!ㄕf(shuō)得多好啊,會(huì)把句子說(shuō)完整,說(shuō)具體了。)

      師:對(duì)呀,螞蟻在躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)得多舒服啊,洞里到處堆滿(mǎn)了糧食,可溫暖了請(qǐng)你舒舒服服的讀給大家聽(tīng)。

      生:螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。 冬天到了,蟈蟈們有的'……有的……個(gè)個(gè)……。

      師:對(duì)呀,蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。“又冷又餓”是什么意思?,(不僅冷,而且餓)是啊,冷得直哆嗦,我們一起來(lái)把這樣的感受讀出來(lái)。

      生:蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。

      師:冷字是我們今天要學(xué)習(xí)的新生字,小朋友看看和剛才學(xué)的冬字有什么共同特點(diǎn)?

      生:都有兩點(diǎn),表示冰,以前學(xué)的寒字也有兩點(diǎn)。

      師:真棒,分析一下冷字是什么結(jié)構(gòu)什么旁的(左右結(jié)構(gòu),兩點(diǎn)水,右邊是個(gè)命令的令字)誰(shuí)來(lái)給冷字組個(gè)詞語(yǔ)(寒冷,冰冷……)真棒,認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)真多!來(lái)看老師寫(xiě)冷字,左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)得左窄右寬,同樣的,撇捺要舒展一些。描紅。

      師:像又冷又餓這樣的詞語(yǔ)在我們的生活中還常常見(jiàn)到,比如說(shuō)老鷹的爪子不僅尖,而且很利,怎么說(shuō)?(又尖有利)這塊蛋糕不僅香而且甜,怎么說(shuō)?(又香又甜),下面老師不舉例子了,你自己能想出這樣的詞語(yǔ)嗎?

      生:他又高又大,西瓜又大又圓……

      師:真棒,能說(shuō)出這么多詞語(yǔ),說(shuō)明大家在生活;中也注意積累詞語(yǔ)了。

      師:蟈蟈真可憐,又冷又餓,讓我們帶著表情來(lái)把最后一個(gè)自然段再讀一次,把螞蟻舒服的過(guò)冬、蟈蟈又冷又餓的感受讀出來(lái)。(一邊讀一邊想這是怎樣的一群螞蟻,怎樣的一群蟈蟈)

      生,懶惰,勤勞

      師:螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬,蟈蟈由于懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。是啊,只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福生活。多么有趣的故事啊,讓我們把課文讀熟,把動(dòng)作想好,一起來(lái)把課文演一演。

      生:表

      師:是啊,蟈蟈在這件事情上受到了深刻的教育,我們非常想知道第二年的夏天,螞蟻和蟈蟈之間還會(huì)發(fā)生什么,想一想,下一節(jié)課我們一起討論。

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文、理解課文。

      2、會(huì)用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、制作一個(gè)課件。

      2、螞蟻圖片若干。

      教學(xué)重點(diǎn):

      懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福的生活。

      教學(xué)難點(diǎn):

      會(huì)用“有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂、讀好課文。

      2、會(huì)用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

      二、細(xì)讀課文。

      第一自然段

      1、打出圖片。這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

      出示“夏天真熱……”,指導(dǎo)讀。

      2、請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本自讀第一自然段,讀后交流:你知道了什么?

     。1)螞蟻在搬糧食(板書(shū):搬糧食)動(dòng)畫(huà)演示。

     。2)它們?cè)鯓影峒Z食。

     。3)夏天,他們不熱嗎?(理解“滿(mǎn)頭大汗”)

     。4)哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)演一演螞蟻們正在搬糧食,搬得滿(mǎn)頭大汗。

     。5)你看了螞蟻們搬糧食的情景后覺(jué)得螞蟻怎么樣?

     。6)誰(shuí)來(lái)做小螞蟻。

      3、齊讀第一自然段。

      第二自然段

      1、出示圖片,蟈蟈們正在干什么?

      他們看到螞蟻滿(mǎn)頭大汗地搬糧食會(huì)怎么說(shuō)?你怎么知道的?出示句子:“幾只蟈蟈看到了,都笑螞蟻是傻瓜!敝笇(dǎo)朗讀。

      2、如果你是螞蟻,聽(tīng)到后會(huì)怎么回答它們?

      3、請(qǐng)小朋友自己讀第二自然段,讀后交流蟈蟈們?cè)诟墒裁?蟈蟈們覺(jué)得自己過(guò)的怎么樣?

      4、指名朗讀。

      5、分角色朗讀第一第二自然段。

      6、游戲(智力大沖浪)。

     。1)(電腦出示)第一關(guān)讀一讀:

      他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。

      他們躲到大樹(shù)下乘涼,有的唱歌,有的睡覺(jué),個(gè)個(gè)自由自在。

      指名讀,齊讀。

     。2)(電腦出示)第二關(guān)填一填:

      ①體育活動(dòng)課上,同學(xué)們有的……有的……個(gè)個(gè)……。

     、诳萍颊n上,同學(xué)們有的……有的……。

     、垭娔X出示下表,先同桌討論后交流。

     。3)(電腦出示)第三關(guān)說(shuō)一說(shuō):

      用“有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)

      第三自然段

      1、時(shí)間過(guò)得真快,冬天到了,小朋友聽(tīng),什么風(fēng)刮起來(lái)了?

      (電腦出示圖和風(fēng)聲)聽(tīng)后你覺(jué)得怎么樣?

      2、指導(dǎo)讀出句子的意思。

      3、這時(shí)螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢?我們先到螞蟻家去看看。

     。娔X出示圖片)螞蟻在干什么,可能會(huì)說(shuō)什么,你覺(jué)得這時(shí)螞蟻過(guò)得怎么樣?

      4、誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà),把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。

      5、(出示圖片)問(wèn)蟈蟈在哪里,過(guò)得怎么樣?它們可能會(huì)說(shuō)什么?

      6、指導(dǎo)朗讀,讀出蟈蟈又冷又餓。

      7、分角色讀第三自然段。

      三、總結(jié)課文。

      1、學(xué)完課文,小朋友有什么問(wèn)題嗎?

      交流

      2、螞蟻和蟈蟈你喜歡誰(shuí)?為什么?

      總結(jié)

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、導(dǎo)入:

      1、談話(huà):今天老師從童話(huà)王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物瞧,螞蟻小小的我們叫它小螞蟻,蟈蟈呢!綠綠的我們叫它綠蟈蟈!這兩個(gè)小家伙之間會(huì)發(fā)生什么好聽(tīng)的故事呢?

      2、播放課文動(dòng)畫(huà)。

      3、好聽(tīng)嗎?想不想自己讀一讀這個(gè)故事,好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《螞蟻和蟈蟈》(齊讀)下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)讓我們快點(diǎn)進(jìn)入這兩個(gè)小家伙的童話(huà)世界吧!

      二、初讀:

      1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文。生字下面做記號(hào),并多讀幾次,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,不添字,不漏字。

      2、來(lái)當(dāng)小老師,和學(xué)習(xí)伙伴你讀一段,我讀一段,互相幫助,互相指正。

      一起學(xué)習(xí)真好,和學(xué)習(xí)伙伴共同讀讀課文吧!

      3、看大家讀得這么起勁,課文中的生字寶寶也想湊湊熱鬧了,瞧,他們急急忙忙趕來(lái)做客都忘了戴拼音帽子了,沒(méi)有拼音要想準(zhǔn)確叫出他們可不容易,你愿意試一試嗎?(指名領(lǐng)讀生字)

      三、精讀

      l 學(xué)習(xí)一自然段

      過(guò)渡:生字讀好了,我們可以來(lái)讀這個(gè)有趣的故事了。

      1、剛才大家讀得那么起勁,老師聽(tīng)著都心癢癢了我先來(lái),,范讀:(閉眼邊聽(tīng)邊想象)提問(wèn):在你的腦海里出現(xiàn)了什么畫(huà)面?

      2、螞蟻是怎樣來(lái)搬糧食的呢?

      3、這幾只螞蟻只是開(kāi)路先鋒,走在最前面,螞蟻大部隊(duì)還在后面呢!請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想想除了背和拉以外,后邊的螞蟻還會(huì)怎么搬糧食呢?你能用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”來(lái)說(shuō)嗎?。

      4、表演:這些小螞蟻 可真能干,你們?cè)敢猱?dāng)一回勤勞的小螞蟻嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)螞蟻搬糧食的游戲,好嗎?請(qǐng)起立,現(xiàn)在你們是誰(shuí)呀?

      那小螞蟻們我們出發(fā)了一定要用力搬,可不能偷懶喲。

      小螞蟻們,感覺(jué)怎樣? 有感覺(jué)的小螞蟻請(qǐng)舉手,采訪:你搬著糧食感覺(jué)怎樣?你現(xiàn)在對(duì)螞蟻搬糧食有了體會(huì),你能讀好這段話(huà)嗎?

      5、你喜歡這些螞蟻嗎?喜歡他們什么?

      l 學(xué)習(xí)第二自然段

      過(guò)渡:這些螞蟻在烈日下搬糧食,看了真讓人心疼,這一切蟈蟈也看在眼里,他們是怎么說(shuō)的又是怎么做的呢?

      1、(出示句子)自由自在 什么意思?蟈蟈在自由自在地干什么?這些蟈蟈的日子過(guò)得怎樣 ?

      2、和螞蟻比起來(lái),這些蟈蟈很會(huì)享受,請(qǐng)大家再看看這幅圖,看看這幾只蟈蟈的表情,展開(kāi)想象:蟈蟈會(huì)怎么笑話(huà)這群辛辛苦苦運(yùn)糧食的螞蟻呢?

      3、你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

      l 學(xué)習(xí)三自然段

      1、過(guò)渡:這些蟈蟈自由自在地,又是睡覺(jué),又是彈琴多開(kāi)心呀!日子過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,聽(tīng)。ㄕn件播放風(fēng)聲)讀句子(……)

      2、這么冷的天,我真有點(diǎn)擔(dān)心它們,他們住在哪兒?吃什么呀?我們先去看看蟈蟈(出示插圖句子),課文是怎么說(shuō)的?

      3、指導(dǎo)觀察,想象

      瞧這只蟈蟈——在哭呢,它為什么哭呀?聽(tīng),他一邊哭一邊還在說(shuō)話(huà)呢!你聽(tīng)到了嗎?

      再看這兩只蟈蟈有氣無(wú)力地趴在地上,他怎么啦?

      4、蟈蟈又冷又餓,過(guò)著可憐的日子,螞蟻呢?是不是也一樣,我們到螞蟻家去看一看,請(qǐng)你讀讀描寫(xiě)螞蟻的句子,你覺(jué)得小螞蟻冬天的日子過(guò)得怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?

      5、這群螞蟻在做什么?課文補(bǔ)白:螞蟻有的……有的……

      6、同樣是昆蟲(chóng),同樣是在冬天,螞蟻和蟈蟈的心情一樣嗎?請(qǐng)你來(lái)讀讀第三自然段,讀出螞蟻和蟈蟈不同的心情不同的命運(yùn)。

      四、總結(jié)

      1、螞蟻圍著火爐有吃有喝,過(guò)著幸福生活,那些蟈蟈怎么就餓死了呢?老師真是想不明白。螞蟻幸福的生活是靠什么得來(lái)的?

      2、螞蟻不怕吃苦頂著炎炎夏日為冬天做準(zhǔn)備,才有了冬天幸福的生活,那我們呢要想將來(lái)過(guò)幸福的生活,現(xiàn)在就要怎樣?

      3、寫(xiě)字(機(jī)動(dòng))

      4、只有辛勤勞動(dòng),才有幸福生活。老師相信你們都能像勤勞的小螞蟻一樣,勤奮學(xué)習(xí),去創(chuàng)造你們美好的未來(lái)!一首好聽(tīng)的歌曲送給你們《勞動(dòng)最光榮》

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