《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“等、腎、骨、謙、官、灰、輪、考、貪、紗、刮、財(cái)、應(yīng)”12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)反問(wèn)句。
3、體會(huì)于謙清白做人，清廉為官的高尚情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握12個(gè)生字的音、形、義；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“要留清白在人間”與“兩袖清風(fēng)”的意思。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、出示課題。
師：兩袖清風(fēng)，形容為官清廉，囊空如洗。讀了課題，你想知道什么？
簡(jiǎn)介于謙。
二、整體感知。
打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，完成以下思考題：
1.從課文中你知道了什么？
2.畫(huà)出生字和不理解的詞。
三、學(xué)習(xí)匯報(bào)。
1.先學(xué)古詩(shī)《石灰吟》。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
2.你是怎樣理解這首詩(shī)的？
經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然。
縱然粉骨碎身全不懼怕，只要能將清白留在人間。
3.讀讀背背。
4.說(shuō)一說(shuō)從課文中你知道了什么？
5.分小組自學(xué)生字詞。
6.檢查學(xué)習(xí)效果。
�。�1）讀準(zhǔn)字音：骨碎吟
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：等謙考刮
（3）比較行近字組詞：
官（）紗（）
宮（）沙（）
�。�4）讀課文，互相檢查。
四、默讀課文，提出不懂得問(wèn)題。
五、作業(yè)。
讀課文，寫(xiě)生字，查有關(guān)資料。
第二課時(shí)
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道于謙十個(gè)為官清廉的人。帶著上節(jié)課的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，自由讀全文，邊讀邊思考：你從哪些地方看出于謙是個(gè)為官清廉的人？（所作的準(zhǔn)備）
�。ㄒ唬�、品讀課文，體會(huì)文意
1、指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：于謙是個(gè)什么樣的人？
（1）用自己喜歡的方式讀《石灰吟》，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�。�2）“清白”指什么？還有別的意思嗎？詩(shī)人借石灰表達(dá)了自己什么樣的人生追求？（學(xué)生討論，交流匯報(bào)）
（3）指導(dǎo)朗讀第一自然段。
2、教師范讀第二自然段，學(xué)生思考：進(jìn)京前，于謙和貪官所作的準(zhǔn)備有什么不同？并畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。
(1)學(xué)生小組討論，匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書(shū)。
(2)學(xué)生比較板書(shū)，讀第二自然段。
(3)“烏紗帽”原來(lái)指什么？在文中指什么？
3、默讀課文3-10自然段。
�。�1）于謙不肯帶東西去賄賂，他的手下是怎么說(shuō)的？于謙又是怎么說(shuō)的？畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀。
（2）重點(diǎn)理解于謙和手下的'幾次對(duì)話(huà)。
a.自由讀，分角色讀。教師指導(dǎo)朗讀。（手下人的話(huà)應(yīng)該讀出著急的語(yǔ)氣，于謙的話(huà)應(yīng)該讀出輕松、幽默，但立場(chǎng)堅(jiān)定的語(yǔ)氣）
b.學(xué)習(xí)反問(wèn)句：“大人，您什么東西都不帶，怎么行呢？”
說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思？
給這句話(huà)換一種說(shuō)法。
課件出示兩句話(huà)，學(xué)生比較哪一個(gè)句子語(yǔ)氣強(qiáng)烈些。
學(xué)生試著小結(jié)什么是反問(wèn)句。
c.課文中還有這樣的句子嗎？找出來(lái)讀讀，體會(huì)句子表達(dá)的意思。
d．再讀對(duì)話(huà)，分角色讀，品味于謙的語(yǔ)言，理解于謙的高尚。
�。ǘ�、理解課題，了解人物特點(diǎn)
1、課文通過(guò)這件事可以反映于謙有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
�。ㄐ〗M討論，自由發(fā)言）
2、課文為什么要以“兩袖清風(fēng)”為題？
（三）、拓展延伸
找找于謙寫(xiě)的詩(shī)、詞，讀一讀，背一背，體會(huì)于謙剛正不阿、為官清廉的優(yōu)秀品質(zhì)。
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