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    公開課《虹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-03-24 19:39:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    公開課《虹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的公開課《虹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    公開課《虹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解課文內(nèi)容,感受彩虹的美,培養(yǎng)愛美的情趣。

      2、會(huì)正確有感情地朗讀課文。

      3、用自己的話說說雷雨后的景象。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、重點(diǎn)句子的理解(兩個(gè)擬人句、一個(gè)問句),說說雷雨后的景象。

      2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、課文最后一個(gè)問句的理解。

      2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語(yǔ)和感情朗讀課文。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作。

      教學(xué)過程:

      一、引入課文

      小朋友,喜歡虹嗎?為什么?

      今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)35課《虹》,誰能讀好課題(指名讀課題)

      二、復(fù)習(xí)舊知

      1、復(fù)習(xí)生字并組詞

      2、重點(diǎn)提示:“夏“”彩“

      3、聽寫詞語(yǔ):夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道

      4、校對(duì)詞語(yǔ),選擇喜歡的'詞語(yǔ)讀讀(出示投影)

      三、學(xué)習(xí)課文

      1、通篇感知

     。1)小朋友,你們知道什么時(shí)候經(jīng)常會(huì)下雨嗎?

     。2)下雷雨前,給你的感覺是怎么樣的?

      那雷雨過后呢?你們看。ǔ鍪居旰蟠笞匀坏膭(dòng)畫圖)

     。3)小朋友,你們看到了些什么?

      感覺怎么樣?(自由說)

      2、學(xué)習(xí)第1段

     。1)雷雨后的景色多迷人啊,請(qǐng)小朋友打開課本讀讀第1小節(jié)(感受一下雨后的景色)

      (2)誰想來讀讀、指名讀。

      (3)挑選自己最喜歡的句子讀讀,看看你讀懂了些什么?

     。4)山啊,樹啊,好像洗了個(gè)澡。

      A、喜歡這個(gè)句子的小朋友來讀讀。

      B、說說你們從這個(gè)句子讀懂些什么?

      C、你還讀懂了些什么?

      D、那么舒服,他們肯定很開心,山和樹會(huì)說些什么?想想這時(shí)你就是山,你就是樹,你想說些什么?(加上自己的動(dòng)作表情,可以站起來)

     。5)稻子啊,玉米啊,全都喝了個(gè)飽。

      A、喜歡這個(gè)句子的小朋友自己讀讀這句話。

      B、讀懂了些什么?

      C、是啊,雷雨前他們渴得難受,今天終于吃飽喝足了,真舒服、真痛快!那它們又會(huì)說些什么?

      D、能讀好這句話嗎?(表情、動(dòng)作)

     。6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然,多么干凈、多么精神,它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開心的感覺嗎?(加上你的動(dòng)作、表情自由讀、指名讀、齊讀)

     。7)看著那么美的景色,那么美的文字,想不想背下來,記在自己的腦子里(背誦)

      3、學(xué)習(xí)第2段

     。1)雷雨過后,大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新,小朋友,你們看太陽(yáng)公公出來了,還給我們帶來了什么?

      (2)想不想再仔細(xì)地看看彩虹?看到那么美的彩虹,你們想對(duì)彩虹說些什么?

     。3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

     。4)指名讀讀。(評(píng)議)

     。5)指導(dǎo)朗讀:“是誰飛上藍(lán)天,畫成了這座七彩的橋?”誰來讀好它。

      (6)會(huì)用“是誰”說個(gè)問句?

      (7)讀了這個(gè)句子你們有什么總是要問嗎?(質(zhì)疑解答)

      為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?

     。8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告訴你。ǔ鍪静屎缧纬稍颍

     。9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂,等你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白了。讓我們?cè)賮砻烂赖刈x讀這1小節(jié)。

     。10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)

      四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了,小朋友都很投入,我們?cè)賮硖兆硪环趺礃?合上這優(yōu)美的音樂把課文讀讀。

      五、看到這美麗的彩虹,小朋友都呆了,老師還要讓你們驚呆,還有更美的呢!你們看。ǔ鍪靖鞣N各樣的彩虹組圖)

      想不想把眼前的美麗留住,合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫)

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