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    期末復習計劃

    時間:2023-11-06 15:58:31 計劃 我要投稿

    期末復習計劃(熱門)

      時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的期末復習計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    期末復習計劃(熱門)

    期末復習計劃 篇1

      一、學情分析:

      本學期我所任教的二年級有學生26人,其中大部分學生的學習習慣較好,基礎(chǔ)知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題,比如:計算的能力參差,動手操作能力差,解決實際問題的能力弱等。新課程內(nèi)容多,說實話,好幾個內(nèi)容都把握不準。總的感覺是這冊教材難度挺大的,使學生產(chǎn)生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復習階段,查漏補缺,縮小學生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識。

      二、復習內(nèi)容:

      表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律

      下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

      1.“表內(nèi)除法”的復習。

      通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

      2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

      萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

      3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

      本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

      4.“克和千克”的復習。

      這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

      5.“圖形與變換”的復習。

      本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

      6.“解決問題”的復習。

      培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的'基礎(chǔ)上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

      7.“統(tǒng)計”的復習。

      統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

      8.“找規(guī)律”的復習

      找規(guī)律知識的復習重點是培養(yǎng)學生找循環(huán)規(guī)律的能力。

      三、復習要求

      【知識要求】

      1.使學生把學過的知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識和鞏固發(fā)展技能技巧。

      2.使學生彌補知識的缺陷,使學生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

      【能力要求】

      1.通過基本概念的復習,提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

      2.通過口算和筆算的復習,提高學生的計算能力。

      3.通過應(yīng)用題的復習,提高學生解決實際問題的能力。

      【德育要求】

      培養(yǎng)學生仔細認真的學習態(tài)度,要重視良好書寫習慣的培養(yǎng)。

    期末復習計劃 篇2

      跨入進入新的一年,我們的新課結(jié)束,本學期的期末考試將在1月18日進行,為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績,特制定本期末復習計劃。

      一、復習目標

      1、通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

      2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

      3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

      4、通過摸擬訓練,培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

      本學期的.知識內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

      另外,通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的同學,能彌補當初沒學會的知識,為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。

      二、復習重點

      1、《第二章有理數(shù)的運算》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的形式為主進行復習,強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。

      2、《第三章字母表示數(shù)》:重點是同類項及合并同類項,求代數(shù)式的值,難點是列代數(shù)式和去括號,讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項,經(jīng)過填空,判斷練習,提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

      3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。

      4、《第五章一元一次方程及應(yīng)用題》:重點在于使學生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1),能運用一元一次方程解決實際問題。

      三、復習方式

      1、總體思想:分單元復習,同時綜合測試三次。

      2、單元復習方法:學生先做單元練習題,收集各學習小組反饋的情況進行重點講解,布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。

      3、綜合測試:嚴肅考風考紀,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。

      四、時間安排

      第一階段:單元復習

      1月3日——1月8日,復習本學期各章知識內(nèi)容。

      第二階段:綜合測試

      1、1月12日,綜合測試1,講評;

      2、1月13日,綜合測試2,講評;

      3、1月14日,綜合測試3,講評;其目的增強學生期末考試的信心。

      4、1月15日,考前心理疏導,介紹解題的方法,學生自己復習,老師答疑。

      五、復習措施及注意事項

     。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施:

      1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

      2、在復習應(yīng)用題時增加開放性的習題練習,題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學生的學習。

      3、重視課本中的“數(shù)學活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

     。ǘ┚C合測試階段的注意點

      1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。

      2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

      3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

    期末復習計劃 篇3

      我的期末復習計劃是這樣安排的:語文數(shù)學英語

      語文復習計劃:

      第一我每天放學回家以后,認真的閱讀學過的課文,讓背會的我一定背會,不能馬虎。

      第二把不會寫的.生字和我每次考試愛出錯的字,多寫幾遍,讓它和我永遠是好朋友,爭取不再寫錯它們。

      第三我要把學的古詩全部會背會寫,不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背,把所有的語文園地多復習幾遍。

      數(shù)學復習計劃:

      第一多背多寫乘法口訣,多練習加減乘除運算,特別是乘加,我要多練習。

      第二我要一個單元一個單元的復習,把練習冊上出錯的題多練習幾遍。

      第三我要把我不會的題多練習練習。

      英語復習計劃:

      要把學的英語對話都背會,不會的跟著復讀機多練習幾遍,爭取全部會背。

      這就是我的期末復習計劃,我一定按照我的計劃進行復習,爭取期末考一個好成績!

    期末復習計劃 篇4

      1.關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學重點。

      一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡單的,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認真研究教材的價值,把具有相同價值取向的教材進行組合,既給學生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學重點,使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復習課的質(zhì)量直接關(guān)系到復習的效果。我們把課文組合成六組,加上拼音,年級組的教師認真分工,精心準備復習課的教案,尤其是設(shè)計好作業(yè),切實提高復習課的質(zhì)量。

      2.關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。

      學生在一學期的學習結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài),這是復習階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學生的學情,根據(jù)各班的實際情況,制定相應(yīng)的復習計劃。例如一年級的'學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

      學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力,在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。

      3.關(guān)注復習階段的師生心理調(diào)適。

      學生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復習課教學的過程中,保護孩子對學習的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。

      教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,復習是輕松快樂的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

      復習時間安排:

      12月26日~1月5日按復習課的計劃進行單元和分類的復習

      1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復習

    期末復習計劃 篇5

      一、復習要求:

      1、立足教材,落實目標,查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。

      2、輕松復習,精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

      3、激發(fā)興趣,關(guān)注習慣,態(tài)度認真,自我提高。

      二、注意事項:

      1、復習要面向全體學生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習,通過復習,努力做到在短期內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識、提高學生的語文能力,使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關(guān)注學習困難的學生,耐心幫助他們,使每個同學通過復習都有較大的進步。

      2、精講精練,突出重點。整個復習階段,要以學生自己的自主復習為主,以適當?shù)木毩暈檩o。在每一堂復習課上學生都應(yīng)該既有口頭的練習,又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法,進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

      3、及時反饋,有效講評。在復習內(nèi)容完成時,可選取適量的習題進行練習。每次練習之后,教師都要認真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的`錯題,統(tǒng)計出錯誤情況,成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學,然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學生反復記憶徹底攻克。

    期末復習計劃 篇6

      一、指導思想:

      通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

      二、班級實際情況:

      本班年級學生計算不夠好,每班都有幾個計算較差的學生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務(wù)能基本完成,也有個加別學生因智力問題、而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。

      三、復習的主要內(nèi)容

      1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。

      著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復習,它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

      2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。教材主要從兩方面進行復習:100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習,但也注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標準》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。 復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,引導、參與學生的討論。

      復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,引導學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進行交流。

      3.“元、角、分”的復習。

      本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

      復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。

      4、“幾時幾分”的復習。

      由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?赡苊總人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

      5、“論文寫作位置和圖形”的復習。復習時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。

      6、“統(tǒng)計”的復習。復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

      7、復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。

      8、復習的難點:時分、人民幣的認識。

      四、具體措施:

      1、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。

      2、加強計算訓練,提高計算能力。

      五、復習的主要目標

      1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

      2、引導學生主動整理知識,回顧自己的'學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

      3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

      4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

      5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

      六、復習的具體設(shè)想

      1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

      2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

      3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

      4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式

      七、復習時間安排

      1、回顧與反思本學期的學習情況3課時

      2、總復習課時:

      第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)

      第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題,補充。)

      第三課時:元、角、分的認識,時、分的認識(課本第99頁8題,100頁9題,補充。)

      第四課時:位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題,第101頁,第105頁)。

      第五課時:總復習(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題,第103頁、第104頁)。

      練習測試:3課時

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