高三復(fù)習計劃

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三復(fù)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　利用寒假期間進行輔導是學生自我鞏固和教師提供考試策略指導的重要時間，也是展示學校教學管理水平和教師指導水平的關(guān)鍵時期。除了讓學生在教師指導下深度思考，這段時間還可以安排綜合訓練，以提高學生的知識和能力，讓學生成績大幅度提升。通過限時訓練，可以提高學生答題速度；通過綜合訓練，可以完善應(yīng)試素質(zhì)，提高應(yīng)試能力。我們要充分鼓勵學生，讓他們認識到復(fù)習的重要性。只有經(jīng)過一輪、二輪復(fù)習的鞏固，才能在高考中取得勝利！

　　一、指導思想：

　　我們在備考過程中應(yīng)該以課程大綱和考試說明為主要指導，同時采用回憶梳理、解惑答疑、熱身訓練和提高完善等復(fù)習方法，來不斷加強自己的知識和能力。在教學管理上，我們應(yīng)該遵循“四放四不放”的原則：不單單是放手而不管，也不是只有思想的支持，而是需要合理地放置時間和進行講練，并且要積極解決學生的疑難問題。

　　二、科學計劃到每一天:從1月4日下午起至1月23日結(jié)束共3個周。

　　時間

　　任務(wù)

　　4-6日

　　高三第四次月考試卷講解，課下找抓輔生面批試卷，找不足，析原因，樹信心

　　7日

　　試卷作文 講解（指出試卷出現(xiàn)問題，找準立意，完成一篇作文鞏固練習所講知識）

　　8-9日

　　小說閱讀，找真題，重點分析題干，次要做題寫答案，找規(guī)律勤總結(jié)

　　休息

　　布置作業(yè)，試卷

　　11-13日

　　批改并及時講解試卷

　　14-16日

　　專題復(fù)習散文閱讀（劃線部分句子賞析）

　　休息

　　復(fù)習所學內(nèi)容，做真題

　　18-21日

　　專題復(fù)習散文閱讀（技巧鑒賞）

　　22-23日

　　PPT出示提綱，讓學生書寫知識點

　　休息

　　布置假期作業(yè)

　　備注

　　每天布置背誦篇目，利用課上，課下休息時間考察，學生做到會背，會寫，理解意思

　　三、教學的基本任務(wù)——樹立信心和培養(yǎng)應(yīng)試技巧

　　1、濃縮知識，強化記憶，查漏補缺，駕馭規(guī)律。

　　學生要將每一模塊每一章節(jié)的知識濃縮為幾個字或幾句話，濃縮的目的是便于準確記憶和靈活運用，濃縮知識的過程中要將之前所講的大量知識與方法進行時間最短、強度最大、速度最快、準確度最高的再記憶（如何實現(xiàn)“四最”？想—看—記—縮），并自我發(fā)現(xiàn)缺漏點，在短時間內(nèi)一次性解決，聯(lián)想該規(guī)律在具體題目中的運用，以駕馭規(guī)律。

　　2、適當練習，實戰(zhàn)演練，穩(wěn)定技能，達到最佳狀態(tài)。

　　學習不是只看書而已，更不能把練習當做看書的替代品。學生應(yīng)該在認真閱讀的同時進行適當?shù)木毩�，并通過實戰(zhàn)模擬來檢驗自己的應(yīng)試能力。只有協(xié)調(diào)好看、練、考三者之間的關(guān)系，才能夠提高復(fù)習效果。及時鞏固和檢測所學內(nèi)容，合理調(diào)整復(fù)習進度，是復(fù)習過程中至關(guān)重要的因素。

　　3、教師本人努力方向

　　一是做題篩選出質(zhì)量較好（可考性大的）的題目，讓學生當堂完成，課后認真批改。

　　二是在日常解答學生問題的過程中，我養(yǎng)成了做好筆記的習慣。根據(jù)對學生提問和疑難問題的總結(jié)，我制作了一份“濃縮提綱”，其中包含重點提綱、熱點集錦、典型題分析、常見錯誤以及得分策略等內(nèi)容。這份提綱可以幫助學生快速掌握重要知識點，避開易錯考點，有利于他們更好地掌握課程內(nèi)容，提高考試成績。

　　三是指導學生領(lǐng)悟出題人出題的意圖、命題背景以及知識方法技能在解題中的具體應(yīng)用。

　　四是沒課也去班級走動，考背誦考默寫。

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