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    《學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的小木凳》課件設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 18:33:49 課件 我要投稿

    《學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的小木凳》課件設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo)

    《學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的小木凳》課件設(shè)計(jì)

      知識(shí)與技能:

      1、 了解木凳的基本構(gòu)架。

      2、 理解木頭之間的連接方式。

      3、 學(xué)會(huì)使用鋼鋸、小錘以及木刨的簡(jiǎn)單使用。

      過(guò)程與方法:

      1、通過(guò)觀察不同構(gòu)造的木凳,初步學(xué)會(huì)草圖表達(dá)自己的構(gòu)思。

      2、通過(guò)與同學(xué)的交流和評(píng)價(jià),對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思,進(jìn)行修改,完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。

      情感態(tài)度和價(jià)值觀:

      1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美情趣,體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造的樂(lè)趣,樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

      2、通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      3、通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)木塊之間的連接方式以及工具的正確使用。 難點(diǎn):草圖的設(shè)計(jì)和修改。

      三、教學(xué)器材

      粗加工的木頭、鋼釘、鋼鋸、小錘、木刨以及紙筆。

      四、教學(xué)過(guò)程

      1、拿出一個(gè)已經(jīng)做好的小木凳展示給同學(xué)們觀看,并講解木凳的構(gòu)造,講解木凳的凳面、凳腿等等。

      2、拿出一份木凳的設(shè)計(jì)圖紙,并將上面的標(biāo)識(shí)給同學(xué)們解釋,然后講解簡(jiǎn)單圖紙的繪制。

      3、使用小錘等工具將小木凳拆卸開(kāi),并著重講解凳腿和凳面的連接(鑲嵌)方式,并解釋其原理。

      4、讓同學(xué)們分組討論,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的圖紙。

      5、查看每組的圖紙,仔細(xì)檢查,是否合理,如果有不合理的地方,則指出并解釋,然后指導(dǎo)同學(xué)們修改。

      6、讓每組的同學(xué)自己選取木材,根據(jù)圖紙,使用鋼鋸、木刨等工具加工出木凳的腳和木凳的面。并利用小錘將其鑲嵌成木凳,然后用鋼釘將其固定。

      7、讓每組同學(xué)展示成果,對(duì)比優(yōu)劣。

      8、一一點(diǎn)評(píng)同學(xué)們做的小木凳,不足的指出錯(cuò)誤并鼓勵(lì),優(yōu)秀的當(dāng)成表?yè)P(yáng),并將每組同學(xué)的.成果評(píng)分計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

      9、小結(jié)課程內(nèi)容,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      10、將同學(xué)們制作的小木凳集中放在成果展示教室,并標(biāo)上同學(xué)們的名字,展示一個(gè)星期。

      五、總結(jié)反思

      1、小組總結(jié):在活動(dòng)過(guò)程中,大家的配合是否默契,哪些方面需要改進(jìn)?哪些方面有價(jià)值?

      2、個(gè)人總結(jié):在活動(dòng)中我盡力了嗎?從中學(xué)到了什么?哪些方面需要加強(qiáng)?

      3、集體總結(jié):在整個(gè)活動(dòng)中,我在小木凳圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、木料加工、鑲嵌木凳等方面得到了哪些有益的經(jīng)驗(yàn)?

      六、活動(dòng)總結(jié)

      通過(guò)小組的協(xié)作,制作小木凳,培養(yǎng)了同學(xué)們的協(xié)同意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,并提升了同學(xué)們的動(dòng)手能力,同時(shí)學(xué)到了簡(jiǎn)單小木凳的做法,體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。

      只要給孩子們空間,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子們所迸發(fā)的創(chuàng)造了和想象力是無(wú)限的,并且是很多孩子本身就具備的,我們所做的教育就是要讓孩子神圣的寶藏發(fā)光,而不是將其扼殺。

      教育本身的意義在于培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和世界觀,并傳授知識(shí),解決疑惑,將其培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任、有素質(zhì)的社會(huì)主義接班人,但卻絕對(duì)不是扼殺其個(gè)性。

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