小班科學(xué)軟軟的和硬硬的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)軟軟的和硬硬的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)軟軟的和硬硬的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知"軟軟的、硬硬的"，并對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)意識(shí)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類(lèi)物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示玩具，引起幼兒的興趣。

　　老師這里有很多玩具，想不想玩?

　　二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

　　1、幼兒自行挑選玩具把玩。

　　(1)、要求：①每人只能挑選一件;②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?

　　(2)、老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。

　　(3)、討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞：軟軟的.、硬硬的)2、幼兒再次玩玩具。

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三、學(xué)習(xí)歸類(lèi)

　　1、游戲：把玩具送回家。

　　軟軟的玩具有一個(gè)家，硬硬的玩具也有一個(gè)家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。

　　2、嘗試給多種物品歸類(lèi)。

　　讓幼兒觀察老師準(zhǔn)備的物品。

　　小結(jié)：小朋友，在平時(shí)的生活中，我們會(huì)接觸到很多很多的東西，有些是軟軟的，而有些是硬硬的。只要用我們的小手去摸摸就知道了。

　　現(xiàn)在，我們一起來(lái)送這些物品回家好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻;然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇;最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。

小班科學(xué)軟軟的和硬硬的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行歸類(lèi)，培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類(lèi)物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.展示玩具，引起幼兒興趣

　　老師這里有很多玩具，想不想來(lái)玩玩?

　　二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

　　1.幼兒自行挑選玩具把玩

　　(1)要求：①每人只能挑選一件。

　　②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?

　　⑵老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

　　⑶討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞：軟軟的、硬硬的)

　　2.幼兒再次玩玩具

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三.學(xué)習(xí)歸類(lèi)

　　1.游戲：把玩具送回家

　　軟軟的玩具有一個(gè)家，硬硬的玩具有一個(gè)家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。

　　2.嘗試給多種物品歸類(lèi)。

　　觀察老師準(zhǔn)備的物品。

　　小結(jié)：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

　　一起來(lái)送這些物品回家。

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