寫作業(yè)不用靠媽媽
【內(nèi)容推薦】
《最勵(lì)志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養(yǎng)一種能力：《寫作業(yè)不用靠媽媽——創(chuàng)造力：喜歡思考有創(chuàng)意》讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，《愛是不自私——分享：給予愛收獲愛》讓孩子不自私、會(huì)感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計(jì)劃性：合理安排時(shí)間》讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、有計(jì)劃地生活，《學(xué)習(xí)也可以很快樂——成就感：自我激勵(lì)獲得快樂》讓孩子自我激勵(lì)。
《最勵(lì)志校園小說》是最實(shí)用的校園小說，將勵(lì)志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現(xiàn)身說法，為那些在學(xué)業(yè)上、生活中頭頂霧水的孩子指點(diǎn)迷津。孩子通過閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實(shí)用，操作性很強(qiáng)。
《最勵(lì)志校園小說?第二輯》之《寫作業(yè)不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動(dòng)腦筋做作業(yè)的孩子�！秾懽鳂I(yè)不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學(xué)生，低年級(jí)的時(shí)候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業(yè)，到了高年級(jí)，功課越來越難，他越來越討厭做作業(yè)，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發(fā)明家叔叔送他的思考巧克力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業(yè)寫好。
【編輯推薦】
《最勵(lì)志校園小說第一輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》《原來我這么棒》《選我選我!花路米》暢銷兩年，銷量達(dá)百萬冊(cè)，老師和家長競相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書，該系列書也是韓國童書暢銷榜冠軍，臺(tái)港小學(xué)必讀書目�！蹲顒�(lì)志校園小說第二輯》四本現(xiàn)在隆重上市!
【媒體評(píng)論】
《人人都有創(chuàng)造力》
“強(qiáng)健的體魄是國家的力量”的時(shí)代結(jié)束了，如今“創(chuàng)造力”才是國家的力量。
未來CQ (Creative Quotient：創(chuàng)造商數(shù))將會(huì)成為影響成功的最主要因素，因?yàn)槟軌蛟杏R(shí)、促進(jìn)發(fā)展并且能創(chuàng)造價(jià)值的力量就是由創(chuàng)造力產(chǎn)生的。
創(chuàng)造力的意思是“展現(xiàn)創(chuàng)新想法且有實(shí)踐創(chuàng)新想法的能力”。通常人們認(rèn)為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力，其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀(jì)初，美國的農(nóng)夫們沒有錢購買農(nóng)耕的器具。有一天，一位專門發(fā)明農(nóng)耕器具的名叫塞勒斯·麥克米克的人為農(nóng)夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農(nóng)夫分期償還購買機(jī)器的錢，于是，農(nóng)夫們紛紛答應(yīng)以將來的收入為擔(dān)保，向他購買機(jī)器。
塞勒斯想出點(diǎn)子的能力就是“創(chuàng)造力”。有了創(chuàng)造力，我們會(huì)對(duì)于周遭大家都認(rèn)為不方便的事抱持著與眾不同的看法，并且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創(chuàng)造力的人吧?但是，有著這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的喲!創(chuàng)造力是每一個(gè)人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響被激發(fā)出來的。
為了好好地開發(fā)自己的創(chuàng)造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什么，然后持之以恒地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時(shí)，創(chuàng)造力就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的爆發(fā)力。若是能再培養(yǎng)專業(yè)性、思考力以及溝通的能力等，每個(gè)人都能成為非常有創(chuàng)造力的人。
這本書就像一塊入口即化的巧克力一樣，小朋友在閱讀時(shí)自然而然能理解什么是創(chuàng)造力，同時(shí)也能了解到為什么創(chuàng)造力對(duì)我們而言那么重要。但愿故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恒地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，朝著夢(mèng)想不斷地努力。
《牧羊少年的創(chuàng)意》
在美國的一個(gè)小村莊里有一個(gè)鐵匠的兒子。他小學(xué)畢業(yè)后就到牧場工作，負(fù)責(zé)放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會(huì)跳出圍欄。時(shí)常有村民向牧場主人抗議：“你們的羊群跑來把我們的田踩得亂七八糟!你要怎么賠償我們啊?”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對(duì)不會(huì)有第二次了。”
等村民都離開之后，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。
啊哈!原來這些羊怕玫瑰刺啊!
于是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面�？墒�，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應(yīng)該把圍欄做得更加堅(jiān)固，于是跟自己的父親商量。他對(duì)父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長滿了刺的鐵絲該有多好!
于是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發(fā)生過羊群跑到圍欄外面的事。之后，這位少年變成了牧場的管理人，還經(jīng)由牧場主人的幫助給有刺鐵絲申請(qǐng)了專利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發(fā)明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財(cái)富，據(jù)說就算請(qǐng)十一個(gè)會(huì)計(jì)師來計(jì)算，也得花一年的時(shí)間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創(chuàng)意不在遙遠(yuǎn)的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創(chuàng)意。就像走樓梯要一級(jí)一級(jí)地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恒，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會(huì)創(chuàng)新發(fā)明的人。