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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-12 09:06:32 美術(shù)教案 我要投稿

    【精選】美術(shù)教案范文錦集六篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

    【精選】美術(shù)教案范文錦集六篇

    美術(shù)教案 篇1

      (一)、教材分析

      新課程標(biāo)準(zhǔn)就是為讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多欣賞優(yōu)秀作品,多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會,在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)!赌笏茉煨偷臉啡ぃㄔO(shè)計(jì)與生活)》選自江西美術(shù)出版社美術(shù)教材八年級上冊。本課突出介紹了泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。還主要是為了加深學(xué)生尋民間泥塑和現(xiàn)代泥塑的了解,擴(kuò)大他們的藝術(shù)視野,提高他們的審美能力。

      (二)、學(xué)情分析

      1.本節(jié)內(nèi)容除了讓學(xué)生了解泥塑的基本概況以外,還更加讓學(xué)生能貼近生活、學(xué)生能更好增進(jìn)對雕塑的興趣。

      2.學(xué)生能在近似于玩的學(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)自由創(chuàng)造的無窮樂趣,在愉快的玩耍中得到美的享受。

      (三)、教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生了解泥塑的特點(diǎn)和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

      2.通過對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的欣賞,增進(jìn)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識和興趣。

      3.通過不同藝術(shù)類別的比較,使學(xué)生拓寬藝術(shù)視野,提高審美能力。

      (四)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):使學(xué)生能更好地對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的欣賞。

      難點(diǎn):使學(xué)生了解泥塑的特點(diǎn)和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

      (五)、教學(xué)過程

      一、教學(xué)環(huán)節(jié)

     。1).由圖片導(dǎo)入新課。由泥塑圖片《大阿!芬。

      (2).講解新課(教師活動(dòng))

      1.什么是泥塑?

      2.我國五大雕塑主要由哪些部分組成?

      3.泥塑的特點(diǎn)和制作方法應(yīng)是怎樣的?

      4.欣賞并講解民間彩塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等的制作過程.

      5.欣賞并講解現(xiàn)代泥塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等作品。

      6.讓學(xué)生自己學(xué)會動(dòng)手制作泥塑?

      7.選出學(xué)生中較優(yōu)秀的作品展示給大家一起欣賞。學(xué)生注意力集中。

     。A(yù)設(shè)學(xué)生行為)

      1.學(xué)生通過看書從課方中找出泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。

      2.學(xué)生分為幾個(gè)小組一起欣賞泥塑作品,說說作品美的妙處。

      3.能學(xué)生區(qū)分民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品。

      4.在欣賞過程中要讓學(xué)生自已歸納、概括、合作。

      5.學(xué)生本人動(dòng)手制作泥塑。

      6.學(xué)生興趣高

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)

      1.通過對本課的理解更加能清楚地知道泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。

      2.欣賞過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做到學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)目標(biāo)。

      3.在欣賞民間彩塑的過程中既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也鍛煉了學(xué)生的思維能力。

      4.使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)更加增強(qiáng)對其它藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

      5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自已的看法

      6.提高作品效率。

     。3).小結(jié),講評

      (六)、板書設(shè)計(jì)

      1.泥塑的含義、分布、特點(diǎn)、制作方法。

      2.我國五大傳統(tǒng)雕塑:陶、木、石、銅、泥。

      3.欣賞民間彩塑作品。

      (七)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)

      1.學(xué)生展示自己的泥塑作品。

      2.分組對這些作品進(jìn)行點(diǎn)評:選出你認(rèn)為最好的作品,說說理由。

      3.請學(xué)生本人介紹自己在制作泥塑過程和感受。

      4.針對學(xué)生的作品做一個(gè)等級評定并給學(xué)生提出好的建議。

      (八)、教學(xué)反思

      我的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。密切關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn),通過圖片展示、現(xiàn)場示范等形式,讓學(xué)生通過直觀欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品及泥塑的制作過程,并在教師的引導(dǎo)下得出一般性規(guī)律,進(jìn)而提高作業(yè)效率。并且我對本課講解較為詳細(xì),學(xué)生都能掌握泥塑的基本知識,也都能在欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品過程中做到認(rèn)真并積極地參與討論,學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)后能夠用文字形式表達(dá)出自己對雕塑藝術(shù)的了解和感受。本課沒有使用多媒體課件,但我精心準(zhǔn)備了大量的圖片和實(shí)物并進(jìn)行現(xiàn)場演示,有利于重難點(diǎn)的突破。

    美術(shù)教案 篇2

      一、教材分析

      按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的階段目標(biāo),運(yùn)動(dòng)教材選擇了“運(yùn)動(dòng)”這一與生活緊密相關(guān)的課題。通過本課運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)手法,引起學(xué)生對運(yùn)動(dòng)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系的一些思考。

      教材運(yùn)動(dòng)從美術(shù)作品中運(yùn)用具象的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的過程入手,引導(dǎo)學(xué)生探索表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度,教材還通過欣賞運(yùn)用抽象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動(dòng)感的雕塑作品,讓學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)形式有進(jìn)一步的認(rèn)識。

      教材設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生嘗試運(yùn)用畫筆記錄舞蹈的運(yùn)動(dòng)形態(tài),這一活動(dòng)的設(shè)置目的在于引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),結(jié)合對美術(shù)作品的賞析,讓學(xué)生對藝術(shù)作品怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)基本認(rèn)識。第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生嘗試演示并畫出樹葉和紙飄落的軌跡,這一活動(dòng)設(shè)置的目的在于讓學(xué)生對抽象的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識。第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧,嘗試做一個(gè)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小雕塑,這實(shí)際上是對前面所探索、總結(jié)出的知識經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中如何加以運(yùn)用的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。

      “評價(jià)建議”主要是從學(xué)生的角度出發(fā),提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)

      情況進(jìn)行檢驗(yàn)的方法參考。

      “資料庫”中選用了一些活動(dòng)雕塑圖片,提出了一個(gè)新概念,這些極具動(dòng)感而有趣的雕塑,產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺沖擊力,以擴(kuò)展學(xué)生的視野,帶給學(xué)生新的思考。

      “學(xué)習(xí)大空間”中選擇了具有動(dòng)感的造型方式在生活中運(yùn)用的實(shí)例,提供了學(xué)習(xí)遷移的途徑。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      ◆讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)。

      ◆讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一定的工具、材料和方法表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的形態(tài)。

      ◆讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有進(jìn)一步的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作語言,以及分析和解決問題的能力。

      三、教學(xué)思路

      1.教學(xué)題材

      教材選擇米隆的《擲鐵餅者》導(dǎo)入,經(jīng)典的具象雕塑作品展示了運(yùn)動(dòng)中力與美的結(jié)合,給人以視覺享受。緊扣本課主題,教材還選用了其他表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的雕塑作品,從不同表現(xiàn)的角度和方法進(jìn)行探討。

      結(jié)合“活動(dòng)一”嘗試表現(xiàn),教材安排了繪畫作品欣賞。選擇了敦煌壁畫中表現(xiàn)狩獵場面的一幅作品,流暢的線條、夸張的造型、艷麗的色彩使畫面充滿動(dòng)感,引導(dǎo)學(xué)生感受其神韻,體會其表現(xiàn)手法。同時(shí)還展示了法國杜桑的代表作品《下樓梯的女人》,作品把不同時(shí)空的狀態(tài)表現(xiàn)在同一畫面上,捕捉出人物下樓梯時(shí)的連貫動(dòng)作,描繪出運(yùn)動(dòng)的感覺。兩幅繪畫作品通過不同的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),使學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)語言有進(jìn)一步認(rèn)識,從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的嘗試表現(xiàn)。教材選擇了一幅攝影作品,拍攝的是一位花樣滑冰者的舞蹈形態(tài),要求學(xué)生用某些表現(xiàn)手法進(jìn)行表現(xiàn)。有意識選擇這張重動(dòng)態(tài)表現(xiàn),而缺乏細(xì)節(jié)的作品,旨在引導(dǎo)學(xué)生對動(dòng)態(tài)的關(guān)注。

      教材還選用了一些抽象的雕塑作品圖片,不同的造型表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感,以豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言,幫助其創(chuàng)作。

      教材呈現(xiàn)了一個(gè)金屬質(zhì)感的雕塑作品,說明材料與作品表現(xiàn)的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生對材料和質(zhì)感的認(rèn)識。兩幅學(xué)生作業(yè)側(cè)重于動(dòng)態(tài)的把握,以及對不同材料的選擇,難度適合學(xué)生水平,有一定的指導(dǎo)意義。

      教材中所選用的一些圖片,考慮呈現(xiàn)表現(xiàn)的不同手法和不同形式,盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)信息,老師還可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充。通過作品欣賞,能提高學(xué)生的視覺感受能力和審美情趣。

    美術(shù)教案 篇3

      課題:2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

      課型:繪畫知識課

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熟悉中國繪畫的作畫工具,了解它們的性能,并會正確使用。

      2、掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。

      3、提高學(xué)生對畫國畫的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):熟悉作畫工具性能,并會正確使用。

      教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用不同的行筆方法進(jìn)行作畫。

      教學(xué)方法:演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法。

      教具準(zhǔn)備:毛筆、墨、宣紙、硯臺、中國畫顏料等。

      板書設(shè)計(jì):

      2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

      一、文房四寶:

      筆、墨、紙、硯

      二、行筆姿勢:直筆、臥筆

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,并安排擺放有序。穩(wěn)定學(xué)生情緒,按常規(guī)上課。

      二、導(dǎo)入新課:

      1、提問:中國繪畫的作畫工具有哪些?(指名回答)

      ——毛筆、墨汁、宣紙、中國畫顏料、硯臺、氈。

      2、教師小結(jié),并導(dǎo)入課題。

      筆、墨、紙、硯,是中國書畫藝術(shù)的工具和材料,常被稱為“文房四寶”,熟悉它們的性能,是學(xué)習(xí)中國畫的基礎(chǔ)。這一節(jié)課,我們就一起來認(rèn)識一下它們的性能和毛筆的執(zhí)筆方法。(板書:一、文房四寶:筆、墨、紙、硯)

      三、講授新課:

      1、結(jié)合作畫用具,教師簡要介紹其性能。

      毛筆:分大、中、小號,有羊毫,也有狼毫,小號葉筋筆是勾畫葉筋和線的。羊毫一般是上色用的。

      墨:一般是用書畫墨汁,它比較粘稠,要根據(jù)用墨需要調(diào)好再用。

      紙:宣紙有生、熟之分。生宣紙是用來畫寫意畫用的,能洇水。熟宣紙不洇水,是用來畫工筆畫的。

      硯:是用來研墨的,由于原墨較粘稠,需要用水來研勻,方可使用。

      2、教師演示毛筆的執(zhí)筆方法:

      (一)執(zhí)筆筆位:與寫毛筆字大致相同。具體指位是:

      (二)先用三指合力持筆;

     。ㄈ┰儆脽o名指抵住筆管;

     。ㄋ模┲笇(shí)掌虛。

      教師邊講解邊演示,與生同步練習(xí)執(zhí)筆指位。

      3、教師講解演示行筆姿勢:

      行筆姿勢主要有;兩種,一種是直筆:筆管是直的,如同寫毛筆字一樣,中鋒用筆。另一種好似臥筆:筆管是臥的,側(cè)鋒用筆。在用筆有時(shí)可懸肘,有時(shí)可枕肘。

      教師分別演示兩種畫法。

      4、欣賞作品,讓生觀察、體會用筆的方法。

      四、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

      學(xué)生做執(zhí)筆指位和姿勢的練習(xí);并試著用不同的執(zhí)筆姿勢,看一看畫出的墨跡有什么不同。

      教師巡回指導(dǎo)。

      五、小結(jié)評價(jià):

      只有熟練、大膽的作畫,掌握并靈活運(yùn)用用筆的方法,才能為下一步畫國畫打好基礎(chǔ)。望大家課下多練習(xí)!

      布置下一節(jié)課用具準(zhǔn)備。

      教后記:通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了作畫工具的性能,能在老師的指導(dǎo)下,靈活用筆;學(xué)生興趣較濃,積極性較

    美術(shù)教案 篇4

      教材分析:

      本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實(shí)用價(jià)值以外,還具有審美價(jià)值,感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

      教學(xué)目標(biāo):

      了解自行車的演變過程、自行車的造型特點(diǎn)和功能作用。

      2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計(jì),提高造型表現(xiàn)能力。

      3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。

      重點(diǎn):學(xué)畫自行車。

      難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。

      第一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

     。ㄉ┯浱柟P (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

      教學(xué)過程:

      1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。

      2.想一想。

      (1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動(dòng)自行車……

      (2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點(diǎn)?②、從古到今,自行車是怎么演變的?

      3.議一議。

      (1) 請一個(gè)同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個(gè)輪子的自行車在行駛時(shí)不會倒?

      (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)

      4.畫一畫。

      (1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。(寫生) (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。

      5.課后拓展。

      請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識,并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。

      第二課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      (生)記號筆有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等

      教學(xué)過程:

      1.信息交流。

      組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識。

      2.展評導(dǎo)入。

      展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。

      3.思考討論。

      (1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”

      (2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

      揭示課題:我未來的自行車。

      4.引導(dǎo)探究。

      (1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車?怎樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。)

      (2) 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個(gè)性化自行車的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。

      (3) 給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個(gè)名稱。

      5.作業(yè)展評。

      (1) 展示學(xué)生作品,請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個(gè)性特點(diǎn)。

      (2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

    美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)內(nèi)容:

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》(人教版)本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)·應(yīng)用。一課時(shí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

      2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

      3、審美目標(biāo):朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)美、感受美。

      4、品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

      5、情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

      教學(xué)重點(diǎn):

      對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。

      教學(xué)難點(diǎn):

      用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

      教學(xué)媒體:

      KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……

      設(shè)計(jì)思路:

      本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;在評價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評,真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

      教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入階段

      1、教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)

      1、學(xué)生活動(dòng):體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

      〔設(shè)計(jì)意圖〕:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      2、教師活動(dòng):出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

      2、學(xué)生活動(dòng):通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

      〔設(shè)計(jì)意圖〕:體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

      3、教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

      3、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競爭的形式,對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

      (設(shè)計(jì)意圖):培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。

      (二)發(fā)展階段

      1、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

      1、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

      (設(shè)計(jì)意圖):豐富其感性認(rèn)識,將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。

      2、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

      2、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的.;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖):鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

      3、教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。

      3、學(xué)生活動(dòng):自己通過不同形式來完成作品。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖):尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

      (三)評價(jià)階段

      1、教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

      1、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

      2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖):取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

      (四)整理階段

      1、教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

      1、學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖):養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

      課后拓展:

      在這次課學(xué)習(xí)后,目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,在生活中發(fā)現(xiàn)美,把美術(shù)知識運(yùn)用到生活中,去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

      課后反思:

      在教育改革的進(jìn)程中,創(chuàng)新教育尤為重要,教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材,引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性,隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想,形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,如:在本課教學(xué)中,就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸,這種簡單的探索適合低年級學(xué)生,他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”:為原型的設(shè)計(jì)方案,體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,主動(dòng)、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。

    美術(shù)教案 篇6

      一、教材分析

      《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級上冊的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,順應(yīng)自然,享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場景的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動(dòng)態(tài),了解組織畫面的方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

     。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

      1、了解雨中人物的特點(diǎn),運(yùn)用繪畫的語言,以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品,鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

      2、通過表現(xiàn)雨中情趣,初步感受人與自然的關(guān)系,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。

     。ǘ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。

      難點(diǎn):雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)課

      1、組織教學(xué)

      2、天氣預(yù)報(bào)下雨圖標(biāo)展示(引出課題)

      師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這兩個(gè)圖標(biāo)嗎?它們是什么意思?

      生:天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo),有雨的意思。

     。ㄒ稣n題《下雨了》)

      (二)新授

      1、憶雨

      師:下雨了我們怎么辦?

      生:打傘、穿雨衣…

      2、創(chuàng)設(shè)情境

      師:下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?

     。ń處熢诤诎迳袭嫵鰹踉啤⒂挈c(diǎn),再拿出兩個(gè)人物圖片貼在雨中)

      生:人物需要打傘或穿雨衣。

      師:拿出準(zhǔn)備好的雨傘和雨衣給人物貼上。

      師:下雨了人物在雨中行走地上會出現(xiàn)什么?(教師移動(dòng)圖片人物的腿和腳)

      生:雨花。

      師:你們觀察的真仔細(xì)。(教師在黑板上畫出地面上濺起的雨花)

     。▽W(xué)生觀察黑板上的畫)

     。ㄈ┬蕾p課本中的作品

      師:下面請大家打開課本觀察P15《傘花》和《放學(xué)了》。

      師:兩幅畫的共同點(diǎn)?用了我們學(xué)過的哪些繪畫技法?

      生:人物多。運(yùn)用了遮擋法、前面的人物大后面的小。

      師:你們可真棒! 兩幅畫運(yùn)用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫技法(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))

     。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作

      師:同學(xué)們你們知道怎樣畫了嗎?下面咱們四個(gè)組做一個(gè)比賽,看哪個(gè)組最棒。(要求:各組的美術(shù)組長在老師準(zhǔn)備好的紙上畫出烏云、雨點(diǎn)和雨花,各組成員畫打傘或穿雨衣的人物,畫好后剪下來交給組長,組長按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫面中,這樣小組合作完成作品。最后哪個(gè)組表現(xiàn)的好就得到小紅花。)

      生:好

      師:下面就請拿出你們的小畫筆行動(dòng)吧。

     。ㄎ澹┳髌氛故

      點(diǎn)評:看哪個(gè)組的畫面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。

     。┌踩苡

      可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險(xiǎn),容易誤入井中。

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