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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-01 11:28:35 美術(shù)教案 我要投稿

    實(shí)用的中班美術(shù)教案范文匯總七篇

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的中班美術(shù)教案范文匯總七篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

      2.能用連貫的語句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的'想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.勾線筆、 畫紙等人手一份。

      2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

      3.ppt課件

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

      1.小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫片,一起來看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

      2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

      二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

      1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)

      2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

      3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

      4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

      三、幼兒操作

      要求

      1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

      2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

      四、總結(jié)講評(píng)

      1.我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。(互動(dòng))

      2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

      2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

      3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、宣紙、人手一支毛筆。

      2、教師的范例一幅。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)興趣,引出課題。

      師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚兒們都接到了邀請(qǐng),它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?

      2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

      出示范例。

      (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

      師:老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),你找到了哪些美麗的線條?

      (2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

      (3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

      除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

      (4)小結(jié):原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

      (1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

      引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

      師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

      (2)圖案二:線條不同。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。

      師:這一塊里用了哪些不同的線?

      (3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

      師:這一塊是用什么來裝飾的?

      師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

      (4)圖案四:點(diǎn)、線、面的`組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

      教學(xué)反思:

      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

      2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

      3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。

      2、能在觀察,討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱。

      3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對(duì)稱美,嘗試運(yùn)用對(duì)稱的圖案裝飾蝴蝶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1、認(rèn)識(shí)蝴蝶,見過蝴蝶的圖片,初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

      材料準(zhǔn)備

      1、掛圖“彩蝶飛舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

      2、操作單頁,水彩筆、油畫棒、固體膠棒。

      活動(dòng)過程:

      (一)情景導(dǎo)入

      播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。

      教師:大家在什么地方見到的'蝴蝶?你見到的蝴蝶是什么顏色的?

     。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)

      1.出示掛圖“彩蝶飛舞”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶,感受蝴蝶的美麗。教師:小朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察掛圖后,說說蝴蝶身上有哪些顏色?翅膀的花紋像什么?你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗,為什么?

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱。

      教師:小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗,仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢?(對(duì)稱)

      3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對(duì)稱的圖案。

     。ㄈ﹦(chuàng)作表現(xiàn)

      1.請(qǐng)幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出,并在紙上進(jìn)行裝飾。

      提醒幼兒先用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀,再用自己喜歡的顏色涂色。最后,將紙卡折好,用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。

      2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。

      (四)欣賞評(píng)議

      1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》,展示并介紹自己的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。

      2.鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

      在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

    中班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      印泥、抹布,紙、筆

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!我們一起來玩?zhèn)手指游戲。

      你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開飛機(jī);

      你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃打電話;

      你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃吃餅干;

      你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫大字。

      二、印指印

      1、出示印泥,引起興趣。

      師:看一看,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

      2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。

      師:用一個(gè)手指頭,其他手指不要弄臟了,待會(huì)兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動(dòng)哦,不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。

      師:一個(gè)圓圓的`指印出來了,真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個(gè)吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)

      師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的?一個(gè)是(手勢(shì))橢圓形的,一個(gè)是圓圓的,圓圓的這個(gè)是我豎著印的,橢圓形的這個(gè)?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。

      3、幼兒操作。

      師:你們也來試試,印在紙上吧,趕快試試吧!

      三、想象并添畫

      1、第一次并添畫

      (1)、教師示范一個(gè)指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。

      師:印好了嗎,快點(diǎn)來看趙老師要變魔術(shù)了!我要變魔術(shù)咯!這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。) 我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個(gè)小人)

      師:我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人,真好玩!

      師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么?

      師:你來說***,***你來試試,你、你、你。

     。2)、幼兒添畫,教師引導(dǎo)。

      師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!

     。3)、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。

      師:都變出來了嗎?(在收起來的時(shí)候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變, ***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請(qǐng)***,你把指印變成了什么?

      2、第二次想象并添畫

     。1)、重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。

      師:(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物,看看,變成了什么?圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!

      A、連在一起的兩個(gè)指印

      師:***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>

      B、不連在一起的兩個(gè)指印

      師:兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個(gè)指印不連在一起,你又可以把它變成什么?

     。2)、簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。

      師:剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)

      師:請(qǐng)你說說看。

      師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?

     。3)、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。

      師:我知道小朋友想得都很有趣,想一想要變什么,需要幾個(gè)指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。

      3、幼兒交流自己的指印想象畫。

      師:誰來說說你用幾個(gè)指印,變出了什么?

      4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。

    中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在認(rèn)識(shí)靴子的基礎(chǔ)上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫,提高審美能力。

      3、體驗(yàn)參與畫神奇靴子的快樂,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件。實(shí)物靴子一只。

      2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

      3、勾線筆、蠟筆。

      活動(dòng)過程

      一、引導(dǎo)觀察,引起興趣,導(dǎo)入課題

      1、出示靴子,請(qǐng)幼兒觀察。

      讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請(qǐng)幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。

      2、出示并觀看課件。

      教師小結(jié):靴子有長長的'靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

      二、觀看課件,大膽想象

      1、這是一只神奇的靴子,他會(huì)變,當(dāng)他聽到咒語:“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。

      2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)行想象。

      三、教師講解,幼兒示范

      1、出示已畫好靴底的畫紙,請(qǐng)幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來。

      2、出示完整范畫。

      四、幼兒想象作畫,教師觀察

      1、介紹作畫要求

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,自由想像創(chuàng)作。

      3、及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。

      五、作品展示

      提問:你喜歡哪張畫?說說他像什么?

      八、延伸活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

      活動(dòng)反思

      今天黃老師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

      在設(shè)計(jì)靴筒的過程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。

    中班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

      3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

      2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的.16開白紙、水彩筆。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

     。ǘ┯^察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

     。ㄓ變河^看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

      (設(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

     。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回輔導(dǎo)。

     。ㄋ模┙涣鞣窒怼

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

    中班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種顏色、各種大小的圓。

      2、由圓變成的物體范例。

      3、一位大班幼兒

      活動(dòng)過程:

      一.引起興趣

      教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照?qǐng)A圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)。

      教師:什么是變圓的.魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

      二.元元表演變圓魔術(shù)

      教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

      教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

      元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

      三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

     。1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

     。2)教師巡回指導(dǎo):

      要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

      四.評(píng)價(jià)

      鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

      五.延伸活動(dòng)

      小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

      在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

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