中國(guó)青年報(bào) 2002-12-19 柳拉
看了中國(guó)青年報(bào)藍(lán)燕的文章《“壞”習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的》，心里有一種說(shuō)不出的痛。一個(gè)小學(xué)生，6年與大書(shū)包共坐一椅，乃至養(yǎng)成了只坐椅子邊兒的習(xí)慣。
這種情況毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)影響孩子的身體發(fā)育，也會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，但我所痛的還不僅止于此。看看我們的中小學(xué)，不論是在貧困地區(qū)，還是在發(fā)達(dá)地區(qū)，教學(xué)環(huán)境中忽略孩子身心健康的狀況比比皆是，但多年來(lái)幾乎從未被學(xué)校當(dāng)回事，也幾乎從未見(jiàn)教育行政部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
或許和體制改革、教材改革、教法創(chuàng)新比起來(lái)，教室環(huán)境、課桌設(shè)計(jì)都是微不足道的細(xì)節(jié)，但正是從這些細(xì)節(jié)中，我看到了見(jiàn)怪不怪的麻木、冷漠和一種“去人性化”的傾向，因此而對(duì)現(xiàn)行教育深感失望和擔(dān)憂，因?yàn)槲也幌嘈湃笔?duì)人的關(guān)懷的教育，是真正的教育；我不相信這樣的教育能夠培養(yǎng)出人格健全的人來(lái)。
平心而論，解決書(shū)包沒(méi)地方放的問(wèn)題難嗎？固然學(xué)生多，教室空間有限，辦法總還是有的，比如把桌子設(shè)計(jì)成上開(kāi)蓋，比如把椅子下部設(shè)計(jì)成箱子，比如在走廊上安一排柜子讓學(xué)生放書(shū)包，等等。就算這些辦法一時(shí)都不可行，讓學(xué)生把書(shū)包放在地上也比為了“整潔”而放在椅子上強(qiáng)。此外，現(xiàn)在學(xué)生書(shū)包重，是因?yàn)槌苏n本以外還有很多練習(xí)冊(cè)，有些學(xué)校還要求學(xué)生天天背著《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《英漢詞典》上學(xué)。如果把這些練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)成活頁(yè)的，上學(xué)時(shí)只帶當(dāng)天或本周要做的，不就能減輕書(shū)包的分量嗎？如果給書(shū)桌加把鎖，或者在教室里安個(gè)小書(shū)柜，學(xué)生不就可以把詞典放在學(xué)校，不用來(lái)回背了嗎？
做這些設(shè)計(jì)或更換桌椅肯定是需要錢(qián)的，確實(shí)會(huì)有很多學(xué)�；ú黄疬@些錢(qián)�？晌乙部吹揭恍┏鞘械闹攸c(diǎn)中學(xué)，甚至一些并不發(fā)達(dá)地區(qū)的縣城中學(xué)，都建起了漂亮寬敞的教學(xué)樓，光是一個(gè)氣派的大門(mén)就不知道要花掉多少錢(qián)！
所以，不是錢(qián)的問(wèn)題，而是心的問(wèn)題，是有沒(méi)有想到學(xué)生的需要，把不把學(xué)生當(dāng)回事的問(wèn)題。我相信，只要學(xué)校能從孩子的角度考慮，就會(huì)找到改進(jìn)的辦法，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)。
我想，如果我退休了，或許有一件事很值得去做，就是幫助學(xué)校把教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)得更加人性化，讓學(xué)生們能夠在里面愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。不過(guò)我更希望在我退休之前，教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷學(xué)生的校長(zhǎng)和有眼光的企業(yè)家，能夠共同努力，創(chuàng)造出安全、實(shí)用，符合人體工程學(xué)原理，有利于師生交流，有利于青少年健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備來(lái)。
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