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    語文知識(shí)點(diǎn)及學(xué)法總結(jié)(教師中心稿)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

               宋鋒輝 

    一、語文知識(shí)點(diǎn)

    1.小說三要素:A人物B情節(jié)C環(huán)境

    2.議論文三要素:A論點(diǎn)B論據(jù)C論證

    3.比喻三要素:A本體B喻體C喻詞

    4.記敘文六要素(五W+H):何時(shí)when何地where何人who何因why何過how何果what

    5.律詩四條件:A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)

    6.五種表達(dá)方式:A敘述B議論C抒情D說明 E描寫

    7.六種說明文說明方法:A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義

    8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

    9.三大說明文說明順序:A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序

    10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):A提出問題-----分析問題-----解決問題

                             B提出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----總結(jié)觀點(diǎn)

    11.六種議論文論證方法:A舉例法B對(duì)比法C 喻證法

    D E歸謬法F

    12.八種主要修辭方法:A比喻B擬人C排比D夸張

    E反問G反復(fù)F設(shè)問H對(duì)偶(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對(duì))

    13.四種人物描寫方法:A外貌描寫B(tài)語言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫(簡記為:外語動(dòng)心)

    14.七種短語類型: A并列短語B偏正短語C 主謂短語D動(dòng)賓短語

    E動(dòng)補(bǔ)短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種)

    A名詞性短語B動(dòng)詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)

    15.六種句子成分:A主語B謂語C賓語D補(bǔ)語E定語F狀語

    16.十二詞類(性):A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

    17.三種記敘方法(順序):A順敘B倒敘C插敘

    18.三種省略號(hào)作用:A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說話中斷延長

    19.四種波折號(hào)作用:A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長D表時(shí)地?cái)?shù)起止

    20.四種引號(hào)作用:A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)

    二、語文學(xué)法歸類

    1.課文預(yù)習(xí)六步法:A查注生詞,掃清三字B朗讀課文,感知內(nèi)容

    C了解作者,把握背景D標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu)

    E畫關(guān)鍵句,體會(huì)作用F簡寫主旨,歸納特色

    2.學(xué)生課堂聽講五法(細(xì)聽講做筆記):A聽到listen B看到look

    C寫到write D說到 speak E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

    3.賞詩三步法:A知人論世(了解作者,把握背景)

    B譯析字面(通譯全詩,分析景情)

    C闡明主旨(簡述內(nèi)容,闡明理趣)

    4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法:A依據(jù)表達(dá)方式B找尋明暗線索

    C依據(jù)時(shí)空順序D依據(jù)邏輯順序

    5.分析八種關(guān)鍵句作用:A點(diǎn)明題目,引起下文(點(diǎn)題句)B點(diǎn)明中心,亮出主旨(中心句)C設(shè)置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)D承上啟下,自然銜接(過渡句)

    E前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)F側(cè)面烘托,間接映襯(烘托句)

    G 后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)H增強(qiáng)語言,突出特征(修辭句)

    6.辨別七類文章寫法:A對(duì)比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚(yáng)后抑寫法

    F虛實(shí)結(jié)合寫法G夾敘夾議寫法 

                          

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