二．議論文：
1．復(fù)習(xí)幾種表達方式在不同文體中的作用：
（1）常見的五種表達方式有 、 、 、 、
。
（2）學(xué)習(xí)各種表達方式在不同文體中的作用：
記敘文
以記敘為主，寫人、記事、描景、狀物，目的是突出一個“情”字
從表現(xiàn)中心出發(fā)，對所敘述事件、人物、環(huán)境、背景作簡要介紹與解說
在記敘的基礎(chǔ)上揭示本質(zhì)，點明中心
《背影》《誰是最可愛的人》
說明文
有時用記敘、描寫，達到生動說明的目的
以說明為主，突出介紹事物、事理的本質(zhì)特征，強調(diào)科學(xué)性，突出一個“知”字
對事物的特點、功用及意義起評述作用
《松鼠》《人民英雄永垂不朽》
議論文
交代議論對象或背景；論述某個觀點的事實論據(jù)
有時用，簡介文中提到的某種事物的原理，以便論述的更加清楚
以議論為主，講清道理，讓人信服，突出一個“理”字
《紀念白求恩》
3．學(xué)習(xí)議論文的文體知識
（1）什么是議論文：
定義：議論文是以議論為主要表達方式，通過證明或反駁直接闡明道理，表明作者一定見解或主張的應(yīng)用文體。
（2）議論文的三要素：
議論文三要素是：論點、論據(jù)、論證。
（3）論點：
A． 定義：論點是作者對論述的問題所持的見解和主張。
B． 論點和論題的關(guān)系：
論題是作者在一篇議論文中所要論述的問題；論點是作者對論述的問題所持的見解和主張。所以論題不等于論點。
C． 中心論點和分論點的關(guān)系：
中心論點只有一個，分論點圍繞中心論點展開，用以補充和證明中心論點，可以有多個。
D． 中心論點的位置：
一般在文章的開頭、中間、結(jié)尾，有時文章的題目就是中心論點。。
（4）論據(jù)：
A． 定義：論據(jù)是作者闡述或論證論點的依據(jù)。
B． 分類：
a．事實論據(jù)：
包括有代表性的確鑿的事例或史實，以及統(tǒng)計數(shù)字等。（可以是具體的也可以是概括的）
b．道理論據(jù)：
經(jīng)過實踐檢驗的，包括馬列主義、毛澤東思想的精辟理論，名言、警句格言、民間諺語，以及人們公認的事理等；自然科學(xué)的原理、定律、公式等也可以作為道理論據(jù)。
C． 論點與論據(jù)的關(guān)系是：被證明與證明的關(guān)系。
（5）論證：
A．什么是論證：
論證是運用論據(jù)來證明論點的過程，是論點與論據(jù)間的邏輯聯(lián)系紐帶，直接影響著議論問的說服力。
論證方法
B．論證包括 論證方式
論證語言
論證結(jié)構(gòu)等多種方法
（6）論證方法及其作用：
論證方法就是在論證過程中為了是文章說理透徹，說服力強所運用的各種方法，初中階段我們主要學(xué)習(xí)以下四種方法：
A．例證法（舉例論證）：以事例為依據(jù)證明論點的方法。要求所舉的事例簡明概括，真實可信，具有典型性、代表性。
作用：舉出典型確鑿的事實使觀念得到有利證明，事實勝于雄辯。
B．引證法（引用論證）：是用經(jīng)典作家的言論，用眾所承認的道理，用古語、諺語、俗語等來證明論點的方法。
作用：可以有力地支持和加強文章的立論，增強說服力，體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。
C．喻證法（比喻論證）：通過打比方，用人們?nèi)菀桌斫獾臏\顯的事物或道理來證明不容易理解的事物或深奧的道理，以次種方法來證明論點的正確。
作用：通過打比方可以把道理講得更通俗易懂，使人接受。
D．對比論證法：在論述一個問題時，將另一個問題和它對照，從而具體鮮明地將論述的問題論證透徹。對比，既可以全面對比，也可以部分對比。
作用：可以使正確與錯誤對比分明，是非曲直更為明確，從而具體鮮明地將論述的問題論述得更為透徹。
（7）三要素間的關(guān)系：
論點是證明什么的；
論據(jù)是解決用什么方法來證明的；
論據(jù)是用什么來證明的，怎樣證明的。
（8）議論文的結(jié)構(gòu)：
引論----本論----結(jié)論
表現(xiàn)為：提出問題--分析問題--解決問題
（9）議論文的語言：
A．準(zhǔn)確、嚴密和具有強烈的感情色彩。
B．句與句、段與段之間緊密聯(lián)系。
三．說明文：
1．定義：
說明文是以 為主要表達方式，以 或 為主要內(nèi)容，它介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能，或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。
2．分類：
說明文根據(jù)說明對象可以分為 說明文和 說明文。
3．特征：
說明事物必須抓住事物的特征。
“特征”，就是 ，抓住了特征也就抓住了事物的 。
4．說明方法：
常見的說明方法有： 、 、 、 、
、 、 、 。
5．說明順序：
說明順序主要有 、 、 。
（1）時間順序：按照時間先后來安排說明順序。常用于說明事物的發(fā)展過程�！度嗣裼⑿塾来共恍唷防飳κ〉竦恼f明。
（2）空間順序：按照空間的位置來安排說明順序。常用于對群體事物的說明。《雄偉的人民大會堂》按照由遠到近，由外到內(nèi)的順序來說明的。
（3）邏輯順序：按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序。
概括--具體
整體--局部
原因--結(jié)果
主要--次要
現(xiàn)象--本質(zhì)
特點--用途
6．說明文語言的準(zhǔn)確性：
準(zhǔn)確就是如實的反映客觀事物的本來面貌，就是說明文科學(xué)性要求，其作用是為了更好的說明事物的特征。
一．小說
1． 什么是小說
定義： 。
2．小說的特點：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
3．小說三要素是 、 、 。
4．小說刻畫人物的方法主要分為 描寫和 描寫。
其中正面描寫主要有 、 、 、
。側(cè)面描寫主要是 。
5．故事情節(jié)包括 、 、 、 ，有時前有 ，后有 。情節(jié)的巧妙安排對于刻畫人物和表現(xiàn)主題有著重要的意義。
6．環(huán)境描寫分為 和 。環(huán)境描寫是要有為 、 、 、 、
服務(wù)的。
7．小說根據(jù)字數(shù)的多少分為 、 、 ，其中千字以下的也叫 小說。
[文體知識復(fù)習(xí)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
1.散文的文體知識
9.如何突出中心教案