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    泊船瓜洲 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-12-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                          

     

                                                                      孫雙金

    一、簡介作者

    二、范讀詩歌

    三、學(xué)習(xí)古詩

    (一)、學(xué)習(xí)前兩行詩。

    1、學(xué)生朗讀古詩,找出哪一個字寫詩人想回家?(還)

    2、詩人為什么想回家,看到什么景物使他想回家?我們先來看題目。

    3、“泊”是什么意思?汽車停站,能否說“泊”站?

    4、詩人把船停在瓜洲看到什么景色?朗讀一、二行詩。

    5、這兩行詩中有兩個地名,誰知道京口是在什么地方?瓜洲是在什么地方?

    教師畫圖表示京口的位置,指名學(xué)生在圖上指出瓜洲的位置

    6、“京口瓜洲一水間”是什么意思?

    把“一水”放在前面可以怎么說?還有什么說法?(京口瓜洲被一條長江隔開了)還有幾種說法?

    剛才同學(xué)們說了好多種說法,說明了可以用不同的語言形式來解釋古詩。

    7、齊讀第二行詩,鐘山在什么地方?(在圖上畫出)

    “數(shù)重山”是什么意思?這一行詩連起來怎么說?

    8、從“一、只、數(shù)”可以看出什么?(離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn))

    京口是在對岸,可以看得見,那么鐘山與詩人有什么關(guān)系?

    9、我們剛才抓住了“一、只、數(shù)”來理解,那么這兩行詩該怎么朗讀呢?學(xué)生練讀。

    10、詩人離家很近了,應(yīng)該怎樣?(靠家近 應(yīng)該還)

    11、用“靠家近應(yīng)該還”的語氣再讀這兩行詩。

    (二)、學(xué)習(xí)后兩行詩

    1、讀三、四行詩,這里有一個字較難理解:“綠”是什么意思?整行詩的意思怎么說?可以用什么表達(dá)方式把這句話說得美一些?(春姑娘又一次給江南的原野披上了綠裝)

    “又”是什么意思?說明詩人離開家的時間……

    這句話寫出詩人怎樣?用三個字概括。(離家久)

    靠家近,應(yīng)該還;離家久,怎么樣?用三個字來概括,怎么說?(更該還)

    2、朗讀第四句詩,這句詩中有哪些字不理解?(學(xué)生說出不理解的地方逐一解決)

    這句詩的意思該怎么說?加上感嘆詞把這句話說得更好些,該怎么說?

    把“明月”換成“月亮”行不行?

    (明月是圓圓的,代表團(tuán)圓,“明”字更能突出作者思念家鄉(xiāng)的感情,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”)

    讓我們懷著想念家鄉(xiāng)的感情朗讀這兩行詩。

    3、一、二行詩我們說“靠家近應(yīng)該還”,第三行詩說“離家近更應(yīng)還”,最后一句該怎么說?(思家切)從“何時”看出詩人能不能回去?(不能),后面三個字該怎么說?(何時還)

    4、這時你會產(chǎn)生什么問題?(為什么不能還)教師介紹原因。

    5、齊讀這首詩,指名朗讀。

    6、師:這首詩最受后人推崇的是這首詩中有個字寫得最好,(“綠”字)這其中還有一個小故事呢?(教師介紹故事)

    把“到、過、入、滿”代入詩句進(jìn)行評價。

    從詩中的“綠”字,你似乎看到了什么?(桃紅柳綠、鳥語花香、勃勃生機(jī))這個“綠”字還讓我們想到許多詩句(師朗讀寫春天的詩句)

    7、練習(xí):

    選詞填空

    (1)旺、濃、鬧

    紅杏枝頭春意( )

    (2)動、拂、翻、皺、起

    風(fēng)乍起,吹( )一池春水。

     

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