朱孝偉
（221124）江蘇省銅山縣大許中學(xué)語文組 朱孝偉
一．教學(xué)要點(diǎn)
１．掌握文中８?jìng)�(gè)通假字；
２．掌握文中１０個(gè)一詞多義現(xiàn)象；
３．掌握文中出現(xiàn)的一詞多義現(xiàn)象；
４．掌握文中涉及的詞類活用現(xiàn)象；
５．掌握課文中出現(xiàn)文言判斷句／被動(dòng)句／倒裝句．
６．掌握比喻和借代兩種修辭方法；
７．掌握司馬遷和史記；
８．把握本文在塑造人物性格和組材上的特點(diǎn)；
９．把握文中的主要人物的主要性格特點(diǎn)．
二．教學(xué)設(shè)想
１．本篇課文較長(zhǎng)，要在基本弄清課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)．
２．?dāng)M用三教時(shí)完成
第一教時(shí) 總 第 周 第 課時(shí)
一．板題，介紹作者及作品
１．作者介紹
司馬遷（前１４５？－前９０），字子長(zhǎng)，我國(guó)西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家和文學(xué)家／思想家．主要作品是史記 。
２．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，有極高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值．魯迅稱之為＂史家之絕唱，無韻之離騷＂．《史記》記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史，分１２本紀(jì)，３０世家，７２列傳，１０書８表，共１３０篇，５０余萬字，作為正史的二十四史，《史記》是第一部．
二．時(shí)代背景
１．課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)后期，當(dāng)時(shí)秦／楚／齊／趙等七國(guó)紛爭(zhēng)，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國(guó)，采取各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，對(duì)外擴(kuò)張．它南邊的楚國(guó)和東北的趙國(guó)實(shí)力比秦稍弱，仍比其它四國(guó)要強(qiáng)．在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)時(shí)，秦的主要力量正對(duì)付楚國(guó)，所以它對(duì)趙國(guó)雖也虎視耽耽，但還抽不出時(shí)間和力量來進(jìn)攻．這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)取得勝利的客觀有崐利條件．當(dāng)然，藺相如的主觀努力－－利用有利的形勢(shì)，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)也是重要的．
三．了解課文內(nèi)容并加以概括．
１．請(qǐng)生讀課文，掌握課文主要內(nèi)容．
２．請(qǐng)生概括課文主要內(nèi)容
課文共寫了三件事：
完璧歸趙 澠池之會(huì) 將相交歡
四．課下通讀全文，完成練習(xí)一．
五．教后記
第二／三教時(shí) 總第 周 第 課時(shí)
一．復(fù)習(xí)鞏固
1。正字．（請(qǐng)生上黑板給課文中的生字注音．）
２．概述課文主要內(nèi)容．
二．根據(jù)課文內(nèi)容，主生分析課文結(jié)構(gòu)．
課文可分為三部分，即完璧歸趙 澠池之會(huì) 將相交歡０
三．引導(dǎo)學(xué)生弄清課文意思，掌握課文有關(guān)文言知識(shí)．具體內(nèi)容如下：
１．通假字
⑴可與不－－不＝否，表疑問語氣．
⑵臣愿奉璧西入秦－－奉＝捧，用手托．
⑶拜書送于庭－－庭＝廷，朝廷
⑷如有司案圖－－案＝按，察看．
⑸設(shè)九賓禮于廷－－賓＝儐
⑹秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也－－繆＝穆
⑺唯大王與群臣孰計(jì)義之－孰＝熟，仔細(xì)．
⑻請(qǐng)奉盆缶
２．一詞多義
⑴負(fù)
①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借）
②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起）
③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）
④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使．．．承擔(dān)）
⑤謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）
⑵使
○1秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）
②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）
③乃使其從者衣褐（讓）
④大王乃遣一介之使（使臣）
⑶引
○1引趙使者藺相如（引見，延請(qǐng)）
②左右欲引相如去（拉）
③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）
⑷徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白的）
②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）
⑸幸①而君幸赦臣（幸好，僥幸）
②而君幸于趙王（寵幸）
⑹以①以勇氣聞?dòng)谥T侯－－憑
②愿以十五城請(qǐng)易璧－－用，拿
③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也－－來，連詞
④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望－－用以，用來
⑤吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后么仇也－－因?yàn)?nbsp;
３．古今異義
⑴拜為上卿－－拜，授予官職
⑵欲勿與，即患秦兵之來－－患，憂慮，擔(dān)心
⑶請(qǐng)以咸陽為趙王壽－壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮
⑷臣所以去親戚而事君者－－去，離開；親戚，近親及姻親．
⑸請(qǐng)指示王－－指示，指給．．．看
⑹于是相如前進(jìn)缶－－前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)
⑺宣言曰：我見相如必辱之－－宣言，揚(yáng)言，到處說
⑻布衣之交－－布衣，平民．
４．詞類活用
⑴名詞作動(dòng)詞
①舍相如廣成傳舍－－舍，安置住宿
②左右欲刃相如－－刃，用刀殺
③乃使從者衣褐－－衣，穿
⑵名詞作狀語
①而相如庭斥之－廷，在朝廷上
②故令人持璧歸，間至趙矣－間，從小路
⑶使動(dòng)用法
①完璧歸趙－完，使．．．完整
②秦王恐其破璧－破，使．．．破碎
③寧許以負(fù)秦曲－負(fù)．使．．．承擔(dān)
④畢禮而歸之－歸，使．．．回去
⑷意動(dòng)用法－－
①且庸人尚羞之－羞，以．．．為羞恥
②先國(guó)家之急而后私仇也－先，以．．．為先；后，以．．．為后
⑸
①嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也－修，尊重
②不知將軍寬之至此也－－寬，寬待
５．文言句式
⑴判斷句
①廉頗者，趙之良將也．
②和氏璧，天下共傳寶也．
③我為趙將
⑵被動(dòng)句
①而君幸于趙王．
②秦城恐不可得，徒見欺
⑶倒裝句
①賓語前置：何以知之．
②定語后置：求人可使報(bào)秦者
③介賓短語后置：拜送書于廷
四．本文寫作特點(diǎn)
１．選取典型事件
２．在矛盾沖突中刻畫人物．
３．用對(duì)話描寫表現(xiàn)人物性格崐．
（請(qǐng)生舉例說明）
五．教后記
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EMAIL：dxzhuxiaowei@yahoo.com.
作者郵箱： dxzhuxiaowei@yahoo.com.
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