萬(wàn)紫千紅的花教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-11-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

理解課文的邏輯順序；體會(huì)富于變化的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解闡發(fā)事理的邏輯順序，即恰當(dāng)?shù)匕盐帐挛锏膬?nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)性質(zhì)：

自讀課。

自學(xué)要求

安排1課時(shí)自讀本課。教師可先作提示：在反復(fù)閱讀后，我們不難發(fā)現(xiàn)，《萬(wàn)紫千紅的花》說(shuō)明了下面三個(gè)問(wèn)題：第一、花怎么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由于花里含有“花青素”。第二、由于各種花含有的色素和酸、堿的濃度不一樣，隨著養(yǎng)料水分、溫度等條件經(jīng)常變化，花的顏色，就會(huì)有深有淺，有濃有淡，有的還會(huì)變色。第三、花對(duì)人們有很大吸引力，恐怕世上無(wú)人不愛(ài)花。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面內(nèi)容，把文章分為三個(gè)部分：

第一部分：第1──3自然段。

第二部分：第4──8自然段。

第三部分：第9、10自然段。

然后，引導(dǎo)學(xué)生作語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練。課文的第二部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這部分的表達(dá)形式富于變化，具體表現(xiàn)：第4自然段采用概括說(shuō)明；第5自然段首，承上段末句，變?yōu)榫唧w介紹、舉例說(shuō)明。

為了進(jìn)一步說(shuō)明“會(huì)變色的花很多”，作者在第6自然段再次列舉了“櫻草”“八仙花”“海洞花”“紅錦花”等四種，在不同的溫度和土壤中所起的變化。

“會(huì)變色的花很多”，盡管上面列舉了七種，還是不能把“很多”兩字突出出來(lái)。如果再行列舉，又有累贅之嫌。為此，作者在第7自然段中改為列圖表，使人看后一目了然。同時(shí)，還使用了分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。

此外，這部分中段與段的環(huán)環(huán)相扣也是值得學(xué)習(xí)的。

最后一部分，作者引用詩(shī)人關(guān)于花的妙語(yǔ)，又在末段以散文詩(shī)的句式作結(jié)，使讀者對(duì)花更有好感。

這是一篇介紹花朵知識(shí)的說(shuō)明文，其邏輯順序極強(qiáng)。因此該文的先后順序，絕不能調(diào)換。

突破難點(diǎn)措施

多安排一些討論，讓學(xué)生提出疑點(diǎn)，相互啟發(fā)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。