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    《琵琶行》教案設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-7-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    田守鳳

    教學(xué)目標(biāo)

    1學(xué)習(xí)、欣賞作者以語言文字不珍現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。

    2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。

    教學(xué)重點

    學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法

    教學(xué)難點

    感受“聲中之情”

    教學(xué)步驟

    一導(dǎo)入    聽“曲”(播放音樂)

    聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認識。

    二賞“聲”

    1學(xué)生談聽后之感

    2白居易在聽到一曲琵琶后是如何寫下他的感受的?(直接進入第二段的琵琶聲部分)

    3詩人是如何用文字來描述音樂形象的?(師生同分析)

    三品“情”

    提問設(shè)計:音樂是主人公內(nèi)心情感的流露,那我們一起去體會琵琶女的琵琶聲中的“情”。

    1勾劃出文中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩句

    明確:未成曲調(diào)先有情;弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志;說盡主中無限事;別有幽愁暗恨生。

    2如何理解“無限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”?(過渡到琵琶女的身世)

    3根據(jù)課文,學(xué)生先朗讀,后討論,理解“聲中之情”

    明確:琵琶女是一賣藝之女,年輕時因美貌和超群的音樂才華受眾人矚目。然年長色衰,才華無人賞識,下嫁商婦,獨守空船,故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”,“幽愁”是一種落漠和孤獨。

    四識“知音”

    設(shè)計提問:我們通過了解琵琶女的身世,才聽出了她的曲中之情,可是詩人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情,為什么?(過渡到詩人的處境)

    1學(xué)生討論

    2明確:白居易是貶官,政治抱負不得施展,與琵琶女有相同的“不得志”

    貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”

    總結(jié):“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!

    五比較欣賞劉鶚的《老殘游記.明湖居聽書》

    作者郵箱: tian _wangmiao@163.com

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